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4．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．糖類和脂質(zhì)都是生物體的能源物質(zhì)
B．真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C．染色體的主要組成成分是核糖核酸和蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)和RNA可以自由通過核膜上的核孔

分析 1、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂質(zhì)中的脂肪是生物體良好的儲能物質(zhì)．
2、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì)．
4、核孔是具有一定選擇性的通道．

解答 解：A．糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂質(zhì)中的脂肪是生物體良好的儲能物質(zhì)，而固醇、磷脂等不屬于能源物質(zhì)，A錯誤；
B．真核生物和原核生物的細(xì)胞中都有DNA和RNA，其中只有DNA是它們的遺傳物質(zhì)，B正確；
C．染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì)，而核糖核酸是指RNA，C錯誤；
D．核孔是具有一定選擇性的通道，蛋白質(zhì)和RNA不能自由進(jìn)出，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了糖類、蛋白質(zhì)、核酸、核孔的有關(guān)知識，考生對相關(guān)物質(zhì)的種類、組成和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）甲同學(xué)為探究某單子葉植物胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因，設(shè)計了如圖所示的實驗，并預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論為：
①若a、b、c、d的長度關(guān)系為c＜a=b=d，則說明單側(cè)光將向光側(cè)部分生長素分解；
②若a、b、c、d的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了．
（2）甲同學(xué)進(jìn)行實驗得到的結(jié)果和結(jié)論為上述第②種，但乙同學(xué)查閱資料知道，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些植物的向光性生長與某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，據(jù)此他認(rèn)為甲的實驗結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)修正為：
該植物產(chǎn)生向光性的原因可能由于單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了或單側(cè)光使胚芽鞘中的生長抑制物質(zhì)向向光側(cè)轉(zhuǎn)移了或以上兩種原因同時存在．若乙同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步實驗研究，測定A、B、C、D四個瓊脂塊中生長素濃度相同，則可以得出的結(jié)論是該植物產(chǎn)生向光性的原因是由于單側(cè)光使胚芽鞘中的生長抑制物質(zhì)向向光側(cè)轉(zhuǎn)移了．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．草原上，當(dāng)青草返青時，“綠色”為兔子提供了可以采食的信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．兔子和草之間的種間關(guān)系為捕食
B．“綠色”對于兔子來說屬于物理信息
C．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．兔子和草之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，錯誤的是（　�。�
A．春季水稻種子播種前，可用適宜濃度的赤霉素溶液浸泡種子
B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C．乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要促進(jìn)果實的發(fā)育
D．在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2，4-D溶液可形成無籽番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．睡液腺細(xì)胞分泌淀粉酶主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
B．葡萄糖通過線粒體需要載體蛋白的協(xié)助
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生功能障礙會影響細(xì)胞間的相互識別
D．突觸前膜上特定的磷脂分子決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物愛好者在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖，子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1．他對此現(xiàn)象進(jìn)行分析，并設(shè)計了實驗加以驗證．以下是他的簡單研究思路，請將其補(bǔ)充完整．
（1）根據(jù)遺傳學(xué)知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）．四倍體DDdd產(chǎn)生Dd的配子概率為$\frac{2}{3}$．子二代出現(xiàn)5種基因型，其中DDdd的概率是$\frac{1}{2}$．
（2）為檢驗以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型．預(yù)期測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是高莖：矮莖=5：1．
（3）進(jìn)行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論．在該實驗的研究過程中使用的科學(xué)研究方法為假說-演繹法．

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的肌肉細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞明顯不同，是因為

A．它們的DNA組成不同

B．它們的核糖體結(jié)構(gòu)不同

C．它們使用不同的遺傳密碼

D．它們表達(dá)不同的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．Ⅰ．上世紀(jì)誕生的試管嬰兒技術(shù)，解決了部分夫婦不育的問題，隨著生物技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代的試管嬰兒技術(shù)還能解決部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的治療等，實現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育．
（1）設(shè)計試管嬰兒時，為了提高受孕率，胚胎移植時多采用多胚胎移植，因此需要激素處理，促進(jìn)母親排出更多的卵子．
（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成32個細(xì)胞左右的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（3）為了某些需要，需要對胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA進(jìn)行擴(kuò)增，用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）制成的探針進(jìn)行檢測，與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎性別為男性．
Ⅱ．設(shè)計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題．我國不反對治療性克隆，如圖是治療性克隆時獲取病人胚胎干細(xì)胞的過程，請回答下列問題．

（4）圖中細(xì)胞①是病人的體細(xì)胞（如皮膚細(xì)胞），細(xì)胞②往往是處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞，去除其細(xì)胞核時，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜和透明帶之間的第一極體一并吸出．
（5）圖示方法一和方法二都使用了去核卵母細(xì)胞，主要是因為卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給體細(xì)胞的細(xì)胞核提供表達(dá)全能性的環(huán)境．兩種方法得到的細(xì)胞③和④相當(dāng)于受精卵，處于⑤時期的胚胎叫囊胚．
（6）將分離出的胚胎干細(xì)胞放人加有分化誘導(dǎo)因子的培養(yǎng)液中，誘導(dǎo)其定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞或器官：對于胰島素缺乏型的糖尿病人，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生胰島B細(xì)胞；對于先天不能生成T細(xì)胞的免疫缺陷病人，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生胸腺（填免疫器官）．細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．同一生物體的不同組織細(xì)胞分裂時，一個細(xì)胞周期持續(xù)的時間可能不同

B．細(xì)胞分化的實質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況不同，與環(huán)境無關(guān)

C．細(xì)胞癌變是細(xì)胞內(nèi)多個基因發(fā)生突變的一種累積效應(yīng)

D．細(xì)胞的衰老和凋亡都與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)，有利于生物的發(fā)育與生存

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同步練習(xí)冊答案