| A. | 兔子和草之間的種間關(guān)系為捕食 | |
| B. | “綠色”對于兔子來說屬于物理信息 | |
| C. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
| D. | 兔子和草之間不存在負反饋調(diào)節(jié) |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:
(1)生命活動的正常進行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:A、兔子和草屬于捕食關(guān)系,A正確;
B、“綠色”是通過光來傳播的信息,故屬于物理信息,B正確;
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,C正確;
D、兔子和草屬于捕食關(guān)系,形成食物鏈,故存在負反饋調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用,意在考查學生的理解和分析判斷能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | I | B. | Ⅱ | C. | Ⅲ | D. | Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 染色體組型--染色體核型 | B. | 擴散--滲透 | ||
| C. | 次級生產(chǎn)者--各級消費者 | D. | 遺傳信息--遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) | |
| B. | 組成胰島素、生長素、纖維素的單體相同 | |
| C. | 用雙縮脲試劑檢測酶溶液均能觀察到紫色反應 | |
| D. | 組成磷脂、ATP和核酸的元素種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 措施 | 原理 |
| A | 保護一定數(shù)量的雜草 | 提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性 |
| B | 保護果樹害蟲的天敵 | 種間關(guān)系能維持各種群數(shù)量的相對穩(wěn)定 |
| C | 對害蟲進行檢測和預報,適時防治 | 種群數(shù)量變化規(guī)律 |
| D | 果園周圍種植苦楝,其散發(fā)的氣味能驅(qū)趕害蟲 | 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 糖類和脂質(zhì)都是生物體的能源物質(zhì) | |
| B. | 真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
| C. | 染色體的主要組成成分是核糖核酸和蛋白質(zhì) | |
| D. | 蛋白質(zhì)和RNA可以自由通過核膜上的核孔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 有機碳含量/t•hm-2 | 未入侵區(qū)域 | 輕度入侵區(qū)域 | 重度入侵區(qū)域 |
| 植被碳庫 | 51.85 | 50.86 | 43.54 |
| 凋落物碳庫 | 2.01 | 3.52 | 5.42 |
| 土壤碳庫 | 161.87 | 143.18 | 117.74 |
| 總計 | 215.73 | 197.56 | 166.70 |
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