| A、動(dòng)物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過程中,遺傳信息的傳遞是雙向的 |
| B、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),水分子的擴(kuò)散是單向的 |
| C、受到刺激時(shí),興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
| D、生物進(jìn)化過程中,基因頻率的改變是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①--腺嘌呤核糖核苷酸 |
| B、②--腺嘌呤 |
| C、③--腺嘌呤脫氧核糖核苷酸 |
| D、④--腺苷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、1000個(gè) |
| B、2000個(gè) |
| C、3000個(gè) |
| D、4000個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||||
B、每株植株上有
| ||||
| C、有的植株只有腋生花,有的植株只有頂生花,有的植株既有腋生花又有頂生花 | ||||
| D、所有植株都既有腋生花又有頂生花,但沒有一定的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、30 | B、15 | C、8 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組 |
| B、有性生殖可導(dǎo)致基因重組 |
| C、非等位基因的自由組合和互換可導(dǎo)致基因重組 |
| D、無性生殖可導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 化合物 | 主要生理作用 | |
| A | ATP | 參與CO2的固定 |
| B | 酶 | 催化光合作用中的化學(xué)反應(yīng) |
| C | 葉綠素 | 捕獲光能 |
| D | H2O | 參與O2和(CH2O)的形成 |
| A、A、 | B、B、 | C、C、 | D、D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、二氧化碳濃度增加到一定程度以后不再增加,原因是酶失活 |
| B、乙圖中當(dāng)酶濃度增加到一定程度后催化反應(yīng)速率不再增加 |
| C、乙圖中催化反應(yīng)速率增加的原因是隨著酶濃度的增大,酶的活性逐漸增加 |
| D、將甲的縱坐標(biāo)改成乙中的催化反應(yīng)速率,坐標(biāo)曲線和原曲線不一樣 |
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