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下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式，其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是(　　)

 

 

C

【解析】

試題分析：細(xì)胞Ⅰ合成分泌E，E與細(xì)胞Ⅱ表面的受體相結(jié)合，A選項(xiàng)中物質(zhì)E應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素，抗體是由漿細(xì)胞合成和分泌的，甲狀腺合成分泌的甲狀腺激素也可以反作用于垂體和下丘腦，存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，所以C選項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞間信息傳遞，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是 (　　)

A．尿毒癥、組織水腫、乳酸中毒、“空調(diào)病”等都是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的病癥

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)

C．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的生命活動就會受到威脅

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為 (　　)

A．基因突變和基因重組 B．自然選擇 C．共同進(jìn)化 D．地理隔離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州安溪八中高二第一學(xué)段質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

“細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位�！毕铝袛⑹雠c這一觀點(diǎn)不相符的是 ( )

A．細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動

B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只能在宿主細(xì)胞中才能完成

C．離開了細(xì)胞的細(xì)胞器如線粒體和葉綠體等能獨(dú)立完成各自的功能

D．離開了細(xì)胞的細(xì)胞器如線粒體和葉綠體等不能獨(dú)立完成各自的功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是( )

A.圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料

B.種群基因頻率定向改變是形成新物種的前提

C.圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件

D.圖中C表示生殖隔離，就是指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側(cè)光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖2),以下結(jié)論中正確的是(　　)

A.生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長來促進(jìn)植物的生長

B.由于b側(cè)細(xì)胞較長,所以單側(cè)光來自b側(cè)

C.如果圖1植物橫放,a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)

D.圖1和圖2可以說明感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A．某病原體感染人體，人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

B．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

C．體液免疫中每個漿細(xì)胞都能產(chǎn)生多種特定抗體

D．效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建晉江季延中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

高等多細(xì)胞動物的物質(zhì)交換主要涉及①體內(nèi)細(xì)胞；②組織液；③血漿(或淋巴)；④呼吸系統(tǒng)；⑤泌尿系統(tǒng)；⑥消化系統(tǒng)；⑦體外環(huán)境。營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)細(xì)胞、CO2從體內(nèi)排到體外、體內(nèi)細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物尿素排出體外的順序中不正確的是(　　)

A．①→②→③→④→⑦ B．⑦→⑥→⑤→③→②→①

C．⑦→⑥→③→②→① D．①→②→③→⑤→⑦

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖。據(jù)圖分析問題。

（1）維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在溫度和有光照的地方。由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是                    。

（2）圖2中甲對應(yīng)的生物是圖1中的             。圖2中的           對應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚。

(3)圖2的甲→丁中碳的流動形式是______________。

(4)圖中漏畫了一個箭頭，該箭頭是__________________(用箭頭和圖中文字表示)。

 

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