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如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述，正確的是 ( )

A．刺激a處，會導致b處連續(xù)興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化

B．刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化

C．刺激c處，a和b處都會產(chǎn)生興奮

D．刺激a處，b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗的描述中，正確的是 （ ）

A．利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層

B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C．在做脂肪的鑒定實驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分數(shù)為 50%的鹽酸洗去多余的染料

D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省原名校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中東呼吸綜合征（MERS，又稱“新非典”）是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾病，2014年埃博拉病在非洲蔓延，嚴重危害著人們的生命安全。下列關(guān)于中東呼吸綜合征和埃溥拉病的說法正確的是

A．引起中東呼吸綜合征和埃博拉病的病原體都是原核生物

B．可在人工配制的培養(yǎng)基上．培養(yǎng)埃博拉病的病原體，不能培養(yǎng)中東呼吸綜合征的病原體

C．中東呼吸綜合征的病原體的遺傳物質(zhì)為RNA，埃溥拉病的病原體的遺傳物質(zhì)為DNA

D．中東呼吸綜合征及埃博拉病的病原體都營寄生生活

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是 ( )

A．綠藻上升 B．白鰱下降

C．水溞下降 D．烏魚上升

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與激素作用無關(guān)的實例是 ( )

A．草莓果實自然發(fā)育成熟

B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C．自然生長的雪松樹冠呈塔形

D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，實驗結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是 ( )

A．3號瓶、4號瓶、5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌

B．2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進作用

C．1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的

D．3號瓶、4號瓶對比可知，甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．絞股藍細胞中含有抗煙草花葉病毒（TMV）基因，可以合成一種抗TMV蛋白，葉片對TMV具有抗感染性．煙草是重要的經(jīng)濟作物，由于TMV的感染會導致大幅度減產(chǎn)．研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖所示．

（1）科學家首先從絞股藍細胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的RNA，然后合成目的基因．圖中①過程表示逆轉(zhuǎn)錄．
（2）由圖分析，在過程③構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒上應該含有的標記基因是卡那霉素抗性基因，重組Ti質(zhì)粒導入煙草體細胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外，還必須添加植物激素，以保證受體細胞能培養(yǎng)成再生植株．
（4）過程⑥可采取抗原-抗體雜交的方法，檢測植株是否合成了抗TMV蛋白．在個體水平的鑒定過程中，可通過接種煙草花葉病毒的方法來確定植株是否具有抗性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．高等植物細胞有絲分裂過程中，下列直接參與活動的細胞器有（　　）
①線粒體  ②葉綠體  ③高爾基體  ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑤核糖體  ⑥中心體．
A．③⑤⑥B．②④⑥C．①②④D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．分析并完成選項：①基因治療是基因工程在醫(yī)學上的應用之一，即把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎�，達到治療疾病的目的．②格里菲思實驗：加熱殺死的S型肺炎雙球菌+R型菌落$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落+S型菌落．從變異的角度分析，①②變異的來源分別為（　�。�
A．①基因突變，②基因重組B．①基因重組，②染色體變異
C．①基因重組，②染色體突變D．①基因重組，②基因重組

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