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20.新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要.下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是( 。
A.PCR技術(shù)--擴(kuò)增RNAB.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)--雜種動(dòng)物
C.光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒D.實(shí)體顯微鏡--胚胎分割

分析 1、PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).2、電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程,電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀的不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度,從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離.
3、胚胎分割的特點(diǎn):來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可看做動(dòng)物無性繁殖或克隆的方法之一.

解答 解:A、PCR技術(shù)可以大量擴(kuò)增目的基因,但不能翻譯合成大量的蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)不能用于培育雜種動(dòng)物,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體的基粒屬于亞顯微結(jié)構(gòu),不能通過光學(xué)顯微鏡觀察到,C錯(cuò)誤;
D、胚胎分割涉及的儀器包括實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎分割技術(shù)、電泳技術(shù)、基因工程和PCR技術(shù),要求考生識(shí)記胚胎分割的概念,掌握胚胎分割的特點(diǎn),明確胚胎分割形成的個(gè)體具有相同的遺傳物質(zhì);識(shí)記電泳技術(shù)的原理;識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記PCR技術(shù)的概念,明確PCR是用于體外大量擴(kuò)增DNA的技術(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示是白化病遺傳系譜圖.請據(jù)圖分析回答下列問題(與此相關(guān)遺傳因子設(shè)為A、a).
(1)該病致病遺傳因子是隱性遺傳因子,遺傳因子組成分別是Ⅰ1Aa;Ⅱ4Aa;Ⅱ6AA或Aa.
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎,是患病女兒的概率是$\frac{1}{6}$.若第三胎生一男孩,則患病概率$\frac{1}{3}$.
(3)如果Ⅲ10與Ⅲ11近親結(jié)婚,那么他們的后代出現(xiàn)白化病的概率是$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.如圖中細(xì)胞 I、II和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( 。
 細(xì)胞I細(xì)胞II物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促性腺激素釋放激素受體
B效應(yīng)T細(xì)胞病原體抗體抗原
C甲狀腺細(xì)胞垂體細(xì)胞甲狀腺激素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞是否已表達(dá),其檢測方法是( 。
A.是否有相應(yīng)的性狀B.是否能檢測到標(biāo)記基因
C.是否有抗生素抗性D.是否能分離到目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合,加入PEG促融后,再將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如圖所示),則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是(  )
A.細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性
B.細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陽性
C.沒有活細(xì)胞,產(chǎn)生抗體
D.沒有活細(xì)胞,不產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.
(2)圖乙是圖甲中c(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有2個(gè).
(3)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體的膜.圖乙中④處的液體為組織液.
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過高爾基體(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量,所以在突觸小體含較多的線粒體 (細(xì)胞器).
(6)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.已知某植物的花色由兩對獨(dú)立遺傳的遺傳因子決定.顯性遺傳因子A和B同時(shí)存在時(shí),植株開紫花,其他情況開白花.請回答下面相關(guān)問題:
(1)開紫花植株的遺傳因子組成有4種,其中遺傳因子組成是AaBb的紫花植株自交,子代變現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7;遺傳因子組成為AaBB和AABb的紫花植株各自自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1;遺傳因子組成為AABB的紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株.
(2)雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)該植物的果皮顏色(E、e)有紫色的,也有綠色的;果肉味道(F、f)有甜的,也有酸的.為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株甲、綠色甜果植株乙進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表.據(jù)表回答下面相關(guān)問題:
雜交組合類型F1性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
紫色酸果綠色酸果
紫色酸果X綠色甜果(甲)210208
紫色酸果X綠色甜果(乙)0280
①上述兩對性狀中綠色、酸果是顯性性狀.
②親本中紫色酸果植株、綠色甜果植株甲、綠色甜果植株乙的遺傳因子組成分別是:eeFF、Eeff、EEff.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( 。
A.3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷分別處理成熟的葉肉細(xì)胞,一段時(shí)間后檢測大分子放射性,發(fā)現(xiàn)前者主要存在于細(xì)胞核,后者主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B.在鑒定葉片光合作用產(chǎn)物淀粉時(shí),為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色
C.色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各種色素?cái)U(kuò)散速度不同是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛炔煌?/td>
D.探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度時(shí)需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng).對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期.為確定該花粉是否處于該時(shí)期,最常用的方法是醋酸洋紅法.
(2)植物組織培養(yǎng)過程中A為脫分化,愈傷組織的特點(diǎn)排列疏松,高度液泡化的薄壁細(xì)胞.在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素.
(3)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.

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同步練習(xí)冊答案