| A、酶促反應速率的加快 |
| B、滲透壓下降 |
| C、細胞代謝紊亂 |
| D、糖尿病 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、當埃博拉病毒感染人體時,機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞 |
| B、健康人體產生的部分激素能特異性識別埃博拉病毒并抑制其增值 |
| C、效應T細胞產生的抗體可進入宿主細胞清除寄生在細胞內的埃博拉病毒 |
| D、埃博拉病毒侵入人體時,相應的感受器興奮并將信息傳遞至大腦皮層引起免疫應答 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、免疫調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程具有重要作用,與神經調節(jié)和體液調節(jié)構成完整的調節(jié)網絡 |
| B、特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫 |
| C、免疫功能過強或過弱,都會引起機體功能紊亂 |
| D、免疫系統(tǒng)受損不可能引發(fā)癌癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、因細菌沒有線粒體,細菌生命活動所需能量的直接來源不是ATP |
| B、因細菌也有核糖體,細菌體內的蛋白質成分的酶的合成場所與真核生物相同 |
| C、雖細菌也有細胞膜,但細菌對外界物質的吸收不具有選擇性 |
| D、因細菌沒有大的液泡,故高濃度鹽水對其沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、大腦皮層言語區(qū)的損傷會導致特有的各種言語活動功能障礙 |
| B、學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成 |
| C、當言語區(qū)中H區(qū)受損時,患者將不會講話 |
| D、長期記憶可能與新突觸的建立有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求 |
| B、ATP由3個磷酸基團和1個腺苷構成 |
| C、ATP脫去兩個磷酸基團后是RNA的基本組成單位 |
| D、緊張狀態(tài)下,細胞內ATP的合成速率大大超過分解速率 |
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