| A. | 基因的表達(dá)可能會(huì)受其他基因的影響,即基因之間會(huì)存在相互作用 | |
| B. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
| C. | 孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法可以用于可以驗(yàn)證基因自由組合和分離定律 | |
| D. | F2的3:1性狀分離比一定依賴(lài)于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
分析 1、表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境.
2、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).3、孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿(mǎn)足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同,雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等;F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀(guān)察的子代樣本數(shù)目足夠多.
解答 解:A、基因的表達(dá)可能會(huì)受其他基因的影響,即基因之間會(huì)存在相互作用,A正確;
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)可能相同,如Aa和AA都表現(xiàn)出顯性性狀,B錯(cuò)誤;
C、孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法可以用于可以驗(yàn)證基因自由組合和分離定律,C正確;
D、F2的3:1性狀分離比一定依賴(lài)于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀的顯隱性關(guān)系及基因型與表現(xiàn)型,要求考生識(shí)記基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系;識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| KH2pO4 | Na2HP04 | MgS04•7H20 | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
| 1.4g | 2.1g | 0.2g | l.Og | 10.Og | l.Og | 15.Og |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 性 別 | 女 性 | 男 性 | |||
| 基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
| 表現(xiàn)型 | 正常 | 正常 (攜帶者) | 色盲 | 正常 | 色盲 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 該圖未表現(xiàn)出反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
| B. | 圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
| C. | 缺碘時(shí)激素①和②濃度都低于正常水平 | |
| D. | 圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鹽城校級(jí)期末)屈膝反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激所損傷.如圖甲表示屈反射的反射弧,圖乙為圖甲中神經(jīng)元A和B之間形成的突觸的放大圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
![]()
(1)圖乙中,突觸小體是神經(jīng)元A中的 末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元B的 (填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”).
(2)圖甲中,神經(jīng)元D所在的部位屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 .
(3)神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過(guò)程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是電信號(hào)→ ,方向具有 性,因?yàn)?u> .
(4)皮膚感受器被扎之后,②處神經(jīng)纖維膜外的電位先后變化情況是 .
(5)皮膚被扎之后,會(huì)感覺(jué)到疼痛,這是因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)會(huì)由脊髓中的中間神經(jīng)元向上傳導(dǎo)至 .
(6)某人因車(chē)禍致脊髓在胸部斷裂,導(dǎo)致高位截癱,用針刺該患者腳部皮膚,被刺的腿的屈肌的反應(yīng)是 (“無(wú)反應(yīng)”、“收縮”或“舒張”).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍 | |
| B. | bc段的細(xì)胞遺傳物質(zhì)正在復(fù)制 | |
| C. | 處于cd段的細(xì)胞可以不存在染色單體 | |
| D. | 著絲點(diǎn)斷裂發(fā)生在de段 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com