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下列基因型的個(gè)體中，只能產(chǎn)生一種配子的是（　�。�
A、YyRrB、yyRR
C、YYRrD、yyRr
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：A、基因型為YyRr的個(gè)體能產(chǎn)生四種配子，即YR、Yr、yR、yr，A錯(cuò)誤；
B、基因型為yyRR的個(gè)體只能產(chǎn)生yR一種配子，B正確；
C、基因型為YYRr的個(gè)體能產(chǎn)生兩種配子，即YR、Yr，C錯(cuò)誤；
D、基因型為yyRr的個(gè)體能產(chǎn)生兩種配子，即yR、yr，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用其準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中個(gè)體產(chǎn)生配子的種類，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

選擇合適的魚在稻田中放養(yǎng)可以提高水稻產(chǎn)量．下表為養(yǎng)魚對(duì)水稻產(chǎn)量和稻田土壤有機(jī)質(zhì)含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
處理水稻產(chǎn)量（kg/hm2）土壤有機(jī)質(zhì)（%）
稻田養(yǎng)魚40232.72
對(duì)照34742.56
A、被引入稻田的魚可以保持指數(shù)增長(zhǎng)
B、魚捕食浮游植物從而提高了水稻產(chǎn)量
C、魚排出的糞便可提高稻田土壤有機(jī)質(zhì)的含量
D、養(yǎng)魚有利于稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中可在血漿中找到的有（　�。�
A、甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)
B、氨基酸、纖維素、CO2、Na+
C、胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖
D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、在某些情況下，靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞
B、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
C、一種分泌物只能作用于一種細(xì)胞
D、分泌物的作用能使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
C、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是艱難曲折的過程
D、細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B、一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C、當(dāng)溶液濃度甲＞乙時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)溶液濃度乙＞甲時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D、當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí)，細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（　　）
細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素受體
B效應(yīng)T細(xì)胞病原體抗體抗原
C甲狀腺細(xì)胞體細(xì)胞生長(zhǎng)激素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

既不具有同源染色體又不具有姐妹染色單體的動(dòng)物細(xì)胞是（　�。�
A、卵原細(xì)胞
B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、卵細(xì)胞
D、剛形成的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

（2）下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是
 
（多選）．
A．使廢物資源化                B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護(hù)
C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)  D．該生態(tài)系統(tǒng)遵循物質(zhì)的循環(huán)再生原理
（3）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
．
（4）圖2表示在一定時(shí)間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化：在圖中的 B點(diǎn)時(shí)，蚯蚓種群的年齡組成屬于
 
型．K值的含義是
 
，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生改變．

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