(山西省忻州一中2013-2014學(xué)年高二上期中考)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是
| A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性 |
| B.吡羅紅甲基綠染色劑與斐林試劑使用方法類似,均為混合后使用 |
| C.酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 |
| D.用蘇丹III染液給花生子葉薄片染色后應(yīng)用清水洗去浮色 |
B
解析試題分析:觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是殺死細(xì)胞并使組織中的細(xì)胞彼此分離;A錯(cuò)誤。.吡羅紅甲基綠染色劑與斐林試劑都是單獨(dú)配置,使用使要先混合再使用;B正確。溴麝香草酚藍(lán)水溶液用來(lái)檢測(cè)是否有二氧化碳產(chǎn)生;C錯(cuò)誤。用蘇丹III染液給花生子葉薄片染色后應(yīng)用50%的酒精去浮色;D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn),意在考查考生能否獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是有關(guān)遺傳和生物進(jìn)化原理的概念圖,結(jié)合此圖,分析以下結(jié)論錯(cuò)誤的是( )。![]()
| A.圖中①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離 |
| B.突變和基因重組是隨機(jī)的、不定向的,它為進(jìn)化提供了原材料 |
| C.地理隔離不一定產(chǎn)生③,而種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生③的根本原因 |
| D.某個(gè)生物個(gè)體體細(xì)胞產(chǎn)生基因突變,也必然會(huì)影響②的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在煮過(guò)的和沒(méi)煮過(guò)的馬鈴薯片上分別滴幾滴過(guò)氧化氫。在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫,在馬鈴薯片Y上沒(méi)有泡沫,以下哪一項(xiàng)是正確的解釋? ( )
| A.X沒(méi)煮過(guò),Y煮過(guò),因?yàn)檫^(guò)氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖 |
| B.X煮過(guò),Y沒(méi)煮過(guò),因?yàn)橹筮^(guò)的薯片中的酶能促進(jìn)過(guò)氧化氫的合成 |
| C.X沒(méi)煮過(guò),Y煮過(guò),因?yàn)檫^(guò)氧化氫能分解馬鈴薯片中的酶 |
| D.X沒(méi)煮過(guò),Y煮過(guò),因?yàn)槭砥械拿复偈惯^(guò)氧化氫分解,但該酶在高溫中又會(huì)失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
(9分)瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大,瘦素分泌越多。下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后,機(jī)體能通過(guò)復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為。
脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的 物質(zhì);與糖類相比,脂肪分子中氧的含量 。
組成瘦素的基本單位是 。在核糖體中合成的瘦素蛋白,必須通過(guò) 進(jìn)行加工和運(yùn)輸才能分泌到細(xì)胞外,隨 運(yùn)送到全身各處。下丘腦中的靶細(xì)胞通過(guò) 來(lái)識(shí)別瘦素。
現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠,A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致,B類小鼠肥胖原因未知。分析以下實(shí)驗(yàn):
| 組別 | 處理措施 | 正常飼喂一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
| 1 | 正常小鼠與A小鼠連體共生 | 正常小鼠攝食量明顯減少,A小鼠無(wú)變化 |
| 2 | 正常小鼠與B小鼠連體共生 | 正常小鼠無(wú)變化,B小鼠攝食量略微減少 |
| 3 | A小鼠與B小鼠連體共生 | A小鼠無(wú)變化,B小鼠攝食量明顯減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
選取某種植物生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理,其中甲、乙、丙切去頂芽,丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置,將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是![]()
| A.最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4 |
| B.乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長(zhǎng) |
| C.丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè) |
| D.若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變的是甲和丙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
在一定氣候條件下,運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)定田間作物的細(xì)胞液濃度,以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項(xiàng)測(cè)試中,實(shí)驗(yàn)變量(自變量)是
| A.制備的系列濃度檢測(cè)液 | B.一定的溫度或其他氣候數(shù)據(jù) |
| C.作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài) | D.作物細(xì)胞液濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
某DNA分子含m對(duì)堿基,其中腺嘌呤有A個(gè)。該DNA在連續(xù)復(fù)制時(shí),對(duì)所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述,不正確的是
A.在第二次復(fù)制時(shí),需要3(m-A)個(gè)
B.在二次連續(xù)復(fù)制過(guò)程中,共需要3(m-A)個(gè)
C.在第n次復(fù)制時(shí),需要2n-1(m-A)個(gè)
D.在n次復(fù)制過(guò)程中,總共需要(2n-1)(m-A)個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是
| A.基因重組發(fā)生在有性生殖的受精作用過(guò)程中 |
| B.體細(xì)胞中含四個(gè)染色體組的個(gè)體是四倍體 |
| C.基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型 |
| D.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中,錯(cuò)誤的是
| A.受精卵是具有全能性的細(xì)胞 |
| B.受精卵中的染色體一半來(lái)自卵細(xì)胞 |
| C.受精過(guò)程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 |
| D.受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別無(wú)關(guān) |
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