| A. | 一個高度分化的體細胞,A、a兩個基因不位于一個染色體組 | |
| B. | 一個染色體組中各個染色體的形態(tài)和功能各不相同,互稱非同源染色體 | |
| C. | 一個體細胞中任意兩個染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目完全相同 | |
| D. | 一個染色體組攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息 |
分析 細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
解答 解:A、一個高度分化的體細胞,不能進行細胞分裂,所以位于同源染色體上的等位基因A、a不可能位于一個染色體組,A正確;
B、一個染色體組攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息一個染色體組中各個染色體的大小、形態(tài)和功能各不相同,互稱為非同源染色體,B正確;
C、對于XY型性別決定的生物,其一個體細胞中任意兩個染色體組之間的常染色體形態(tài)都相同,但性染色體形態(tài)不相同,C錯誤;
D、一個染色體組攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,D正確.
故選:C.
點評 本題考查染色體組的相關(guān)知識,要求考生識記染色體組的概念,明確染色體組是一組非同源染色體,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有無細胞結(jié)構(gòu) | B. | 有無細胞壁 | ||
| C. | 有無核膜包被的成形細胞核 | D. | 有無細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 五點取樣法 | B. | 等距取樣法 | C. | 標(biāo)志重捕法 | D. | 樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病 | |
| B. | 并指、哮喘病、21三體綜合征都屬于遺傳病 | |
| C. | 單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病 | |
| D. | 通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可監(jiān)測和預(yù)防遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 檢測葡萄糖、蔗糖用斐林試劑,在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
| B. | 檢測酶用雙縮脲試劑,水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng) | |
| C. | 檢測花生子葉中的脂肪,在常溫下脂肪被蘇丹Ⅳ染成紅色 | |
| D. | 吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
| B. | 圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù) | |
| C. | BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
| D. | 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 8、5、4和8、8、4 | B. | 5、5、4和8、4、4 | C. | 5、5、4和4、4、4 | D. | 5、4、4和8、4、8 |
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