| A. | 五點(diǎn)取樣法 | B. | 等距取樣法 | C. | 標(biāo)志重捕法 | D. | 樣方法 |
分析 種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征.種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:由于鼠個(gè)體較大,活動(dòng)能力強(qiáng),生活范圍廣,所以調(diào)查草原中鼠的種群密度的大小可采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群密度調(diào)查方法的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二下學(xué)期周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖能正確表示化合物分類關(guān)系的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 樣本 | 不同濃度蔗糖溶液條件下植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度 | ||||||||
| 10%蔗糖溶液 | 20%蔗糖溶液 | 30%蔗糖溶液 | |||||||
| ① | ② | ①/②(%) | ① | ② | ①/②(%) | ① | ② | ①/②(%) | |
| 第1組實(shí)驗(yàn) | 23 | 24 | 95.8% | 21 | 25 | 84% | 19 | 25 | 76% |
| 第2組實(shí)驗(yàn) | 24 | 25 | 96% | 21 | 25 | 84% | 18 | 24 | 75% |
| 第3組實(shí)驗(yàn) | 25 | 26 | 96.2% | 22 | 26 | 84.6% | 18 | 24 | 75% |
| 平均值 | 96% | 84.2% | 75.3% | ||||||
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 右下方 | B. | 左上方 | C. | 右上方 | D. | 左下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時(shí)應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等 | |
| B. | 雜交實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn),即高莖(♀)×矮莖(♂)和矮莖(♀)×高莖(♂) | |
| C. | 兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀,這一結(jié)果不否定融合遺傳 | |
| D. | 實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了假說一演繹法,“演繹”過程包括對(duì)測(cè)交過程的演繹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞中含有同源染色體的是①②⑤⑥ | |
| B. | 圖中屬于有絲分裂的是①②,屬于減數(shù)分裂的是③④⑤⑥ | |
| C. | ⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都是③中的兩倍 | |
| D. | 有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是1、2、5、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一個(gè)高度分化的體細(xì)胞,A、a兩個(gè)基因不位于一個(gè)染色體組 | |
| B. | 一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)和功能各不相同,互稱非同源染色體 | |
| C. | 一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目完全相同 | |
| D. | 一個(gè)染色體組攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息 |
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