分析 該實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同,因變量是蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育狀況,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),利用全素培養(yǎng)液作為對(duì)照,設(shè)置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實(shí)驗(yàn)組,其他培養(yǎng)條件都相同,通過(guò)比較蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況即可得出結(jié)論;探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論是開放的,要根據(jù)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)正確預(yù)測(cè)所有可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答 解答:(1)由實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素,實(shí)驗(yàn)還應(yīng)遵循對(duì)照原則,因此實(shí)驗(yàn)分為三組,一組是全營(yíng)養(yǎng)液作為對(duì)照,一組是缺鋅的營(yíng)養(yǎng)液,一組是缺鎂的營(yíng)養(yǎng)液.
(2)對(duì)于無(wú)關(guān)變量的控制應(yīng)相同條件,所以將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個(gè)缸中.
(3)對(duì)于無(wú)關(guān)變量的控制應(yīng)相同條件,所以放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①A缸是完全營(yíng)養(yǎng)液,因此A中的蘋果幼苗長(zhǎng)成生長(zhǎng).
②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的,則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有小葉;如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的,則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒(méi)有小葉病.
④如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān),則B、C兩缸內(nèi)幼苗與A相同,都不表現(xiàn)為小葉。
⑤如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān),B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉。
故答案為:
(1)缺鎂
(2)長(zhǎng)勢(shì)相同
(3)觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①A
②蘋果小葉病是由缺鋅引起的.
④B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病
⑤B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病
點(diǎn)評(píng) 本題了無(wú)機(jī)鹽的作用的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn),分析題干信息明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)類型,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量及實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組是解題的突破口,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的類型預(yù)期可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并根據(jù)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 180個(gè) | B. | 560個(gè) | C. | 320個(gè) | D. | 360個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白都出現(xiàn)在細(xì)胞外液中 | |
| B. | 當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí),胰島素濃度升高使血糖濃度上升 | |
| C. | 艾滋病是由免疫過(guò)強(qiáng)引起的 | |
| D. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | a過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體 | |
| B. | d過(guò)程沒(méi)有同源染色體 | |
| C. | c過(guò)程發(fā)生受精作用 | |
| D. | b與a相比,染色體數(shù)目減半但DNA量不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 酶的種類 | 1 | 2 | 4 | 4 |
| 酶切位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 蛋白質(zhì)→多肽→氨基酸 | B. | 葡萄糖→丙酮酸→CO2 | ||
| C. | CO2→三碳化合物→葡萄糖 | D. | DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是
A.豌豆品種間性狀差異大 B.豌豆先開花后授粉
C.豌豆是閉花自花授粉的植物 D.豌豆是自花傳粉的植物
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