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(8分)下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中D代表的物質(zhì)是_____,圖中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是             ____ 。
(2)該圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是_   __________ 。(寫出其中一對(duì))
(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是                       ;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則該細(xì)胞處于_____________環(huán)境中。
(4)若利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中氮元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)                生物大分子的合成。

(1)丙酮酸 葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)     (2)A和G 或 B和F  (3)光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度       黑暗    (4)核酸  蛋白質(zhì)

解析試題分析:(1)根據(jù)圖解,A~G分別代表的是水、ATP、ADP、丙酮酸、葡萄糖、能量(ATP)、水。CO2的固定的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),產(chǎn)生場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。(2)能代表同一種物質(zhì)的是水或能量ATP,即A和G 或B和F。(3)如果細(xì)胞中有①過(guò)程(水的光解,即光合作用)發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程(氧氣從細(xì)胞中釋放出去)發(fā)生時(shí),則說(shuō)明該細(xì)胞正處于光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度。如果①過(guò)程也不發(fā)生,則該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,應(yīng)該處于黑暗環(huán)境中。(4)生物體內(nèi)的大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)和核酸的合成需要大量的氮元素。
考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(注:[    ]填序號(hào),      寫名稱。)

(1)只有在______________(真核/原核)細(xì)胞中,使用___________顯微鏡才可以看到此
圖所表示的結(jié)構(gòu)。
(2)[3]_______主要由DNA和_________一起組成,后者是通過(guò)[  ]______進(jìn)入細(xì)胞核的。
(3)圖中的[1] _________和[  ]_______相連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(每空2分,共10分)已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色。另有D基因時(shí)狗的毛色為白色。以下是一個(gè)狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
P  褐毛狗 × 白毛狗

F1      白毛狗
↓ 互交
F2 白毛狗  黑毛狗    褐毛狗
12 :   3 :      1
(1)F2的黑毛狗的基因型為                   
(2)該遺傳實(shí)驗(yàn)中,親代白毛狗的基因型是               
(3)F2中白毛狗的基因型有      種,其中白毛狗中純合子有       種。
(4)如果讓F1中多只白毛狗與褐毛狗交配,其后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)為                 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(9分)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,某地區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。

圖l:甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,植物優(yōu)勢(shì)種群數(shù)量變化情況;
圖2:表示科研人員對(duì)林地植被的種群密度進(jìn)行調(diào)查后,對(duì)陽(yáng)坡的物種生態(tài)位重疊(即兩個(gè)物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率)變化進(jìn)行分析的結(jié)果;請(qǐng)根據(jù)圖形及數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖1分析,該群落的演替類型是_______________。該群落發(fā)展至第3階段時(shí),甲、乙、丙之間為______  ____關(guān)系。該群落的空間結(jié)構(gòu)應(yīng)具有______        ____現(xiàn)象。
(2)在該演替過(guò)程中,由于群落的物種數(shù)目即_____              ___提高,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的______    ____穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高。
(3)根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)可知,陽(yáng)坡群落物種中競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是_____              _____。有一種鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱,借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用,這說(shuō)明________                            ___,離不開(kāi)信息的作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)加那利群島一年生的某植物群體,其基因型為aa(開(kāi)白花)。某一年某種原因外來(lái)許多基因型為AA和Aa(開(kāi)紫花)的種子。幾年后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa;卮鹣铝杏嘘P(guān)的問(wèn)題:
(1)該地所有的上述植物群體構(gòu)成了一個(gè)         ,其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做       。
(2)AA和Aa種子到來(lái)幾年后,該群體的A和a基因頻率分別為              ,該群體的基因頻率改變是________的結(jié)果。
(3)下圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是     。

(4)假如環(huán)境改變前的群體,和環(huán)境改變后到來(lái)的群體之間花期不同,不能正常受粉,說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于          (相同/不同)的物種,原因是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(12分)如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)圖中物質(zhì)b和g分別是                      
(2)過(guò)程Ⅳ發(fā)生的場(chǎng)所是                      。
(3)將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)h的含量將會(huì)        。
(4)研究還發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn):從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后,測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大。氣孔開(kāi)啟程度越大)

 分組            
測(cè)量指標(biāo)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3
5×10-5
5×10-4
5×10-3
葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重)
2.47
2.97
9.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1
0.54
0.43
0.27
以上方案有不完善的地方,請(qǐng)指出兩處并加以修正                   ;                          。                                
若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果,那么可推測(cè),隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片光合作用強(qiáng)度將會(huì)                      。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

基因在染色體上位置的確定一直是重要的研究課題,其中利用單體(2n-1)和三體(2n+1)確定基因所屬染色體是常用的方法之一。請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題:
Ⅰ.動(dòng)物多為二倍體,缺失一條染色體是單體(2n-1)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代。
①對(duì)二倍體果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí),需測(cè)定______條染色體,果蠅的單體類型屬于可遺傳變異中的__________類型。
②在果蠅群體中,無(wú)眼性狀為常染色體上隱性遺傳,由a基因控制;現(xiàn)利用__________果蠅與純合野生型4號(hào)染色體單體果蠅交配,通過(guò)統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),從而判斷無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無(wú)眼果蠅且比例為1∶1;則說(shuō)明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上;
若____________________,則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于4號(hào)染色體上。
Ⅱ. 現(xiàn)有兩種類型的(2n+1)玉米,即第6號(hào)或第10號(hào)同源染色體多出一條。三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子,如下表:

三體
配子
2n +1
n+l(非常態(tài))
n(常態(tài))
♀能參與受精
♂不能參與受精
♀、♂均能參與受精
已知玉米抗。˙)對(duì)感病(b)為顯性,但不知該對(duì)等位基因到底是位于第6號(hào)還是第10號(hào)染色體上,F(xiàn)以純合抗病普通玉米(BB)為父本,與三體且感病的玉米(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與感病普通玉米( bb)進(jìn)行雜交,其過(guò)程及結(jié)果如下。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則親本甲的基因型是bbb,F(xiàn)1三體乙產(chǎn)生的花粉種類及比例為:B∶b∶Bb∶bb=__________;F2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________。
②綜上分析,并依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,等位基因(B、b)應(yīng)位于________號(hào)同源染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。A.b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮________(屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌,________(能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果_______________________________________________________________,表明傳出神經(jīng)受損。
②如果___________________________________________________________,表明骨骼肌受損。
③如果___________________________________________,表明部位d受損。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(6分)毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。

(1)在過(guò)程②中,用              處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是                。
(2)在過(guò)程③中,用                          處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞。成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行_________處理。
(3)從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是                         。在胚胎移植前,通過(guò)                        技術(shù)可獲得較多胚胎。

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同步練習(xí)冊(cè)答案