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基因在染色體上位置的確定一直是重要的研究課題,其中利用單體(2n-1)和三體(2n+1)確定基因所屬染色體是常用的方法之一。請回答相關(guān)的問題:
Ⅰ.動物多為二倍體,缺失一條染色體是單體(2n-1)。大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代。
①對二倍體果蠅進行基因組測序時,需測定______條染色體,果蠅的單體類型屬于可遺傳變異中的__________類型。
②在果蠅群體中,無眼性狀為常染色體上隱性遺傳,由a基因控制;現(xiàn)利用__________果蠅與純合野生型4號染色體單體果蠅交配,通過統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),從而判斷無眼基因是否位于4號染色體上。
③實驗結(jié)果預測及結(jié)論:
若子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無眼果蠅且比例為1∶1;則說明無眼基因位于4號染色體上;
若____________________,則說明無眼基因不位于4號染色體上。
Ⅱ. 現(xiàn)有兩種類型的(2n+1)玉米,即第6號或第10號同源染色體多出一條。三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子,如下表:

三體
配子
2n +1
n+l(非常態(tài))
n(常態(tài))
♀能參與受精
♂不能參與受精
♀、♂均能參與受精
已知玉米抗。˙)對感病(b)為顯性,但不知該對等位基因到底是位于第6號還是第10號染色體上,F(xiàn)以純合抗病普通玉米(BB)為父本,與三體且感病的玉米(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與感病普通玉米( bb)進行雜交,其過程及結(jié)果如下。

請回答以下問題:
①若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則親本甲的基因型是bbb,F(xiàn)1三體乙產(chǎn)生的花粉種類及比例為:B∶b∶Bb∶bb=__________;F2的表現(xiàn)型及比例為__________。
②綜上分析,并依據(jù)表中實驗結(jié)果,等位基因(B、b)應(yīng)位于________號同源染色體上。

Ⅰ.① 5, 染色體數(shù)目變異。 ② 正常無眼。 ③子代全為野生型。
Ⅱ.①1∶2∶2∶1  抗病∶感病=1∶2      ② 10

解析試題分析:試題分析:Ⅰ.①果蠅有4對染色體,對果蠅進行基因組測序時,需測定3條常染色體和XY2條性染色體共5條染色體;果蠅的單體類型屬于可遺傳變異中的染色體數(shù)目變異。② 由題意分析,可讓正常無眼果蠅與純合野生型4號染色體單體果蠅交配,通過統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),從而判斷無眼基因是否位于4號染色體上。③若子代全為野生型,則說明無眼基因不位于4號染色體上。
Ⅱ.①因為親本甲的基因型是bbb,親本乙的基因型是BB,則F1三體的基因型為Bbb,所以其產(chǎn)生的花粉種類及比例為:B∶b∶Bb∶bb=1∶2∶2∶1;F2的表現(xiàn)型及比例為抗病∶感病=1∶2。②據(jù)實驗結(jié)果分析可知等位基因應(yīng)位于10號同源染色體上。
考點:本題考查基因在染色體上的位置的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(16分)激素對維持機體穩(wěn)態(tài)有重要作用。

(1)某糖尿病患者想了解該病是否由自身胰島分泌功能異常引起,則需要測定血液中的_____________和____________的濃度。
(2)在寒冷環(huán)境中人的尿量會增加,此時抗利尿激素的分泌量會________,它能改變__________對水的通透性。人體受到寒冷刺激時,腎上腺分泌活動加強,參照右圖,寫出完成這一反射活動的反射。篲_____________________________________。
(3)為探究桑葉提取液的降低血糖作用效果,科研人員以大鼠作為實驗材料,用飼喂法進行如下實驗。
Ⅰ.實驗步驟:
①準備20只患有糖尿病的大鼠,隨機均分成甲組和乙組,另外準備10只健康大鼠作為丙組;
                                                                    ;
③每天給甲組每只大鼠                              ,給乙組和丙組的每只大鼠飼喂蒸餾水2mL/d,其它條件相同且適宜;
④ 4周后用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并統(tǒng)計分析。
Ⅱ.實驗結(jié)果(見下表):

組別
 
實驗開始時(mmol/L)
 
給藥4周后(mmol/L)
 

 
18.62±3.08
 
10.12±2.65
 

 
19.46±3.98
 
19.00±2.70
 

 
3.85±1.28
 
3.94±2.20
 
Ⅲ.實驗結(jié)論:                                                         。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)果蠅是常用的遺傳學實驗材料,請分析并回答:
摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅,設(shè)計了如下表所示的一系列雜交實驗。

⑴從實驗一的結(jié)果分析,果蠅眼色的遺傳符合孟德爾的             定律,但實驗一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與          相關(guān)聯(lián)。
⑵摩爾根由此提出以下假設(shè):控制白眼的基因是        (顯/隱)性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因。上表中哪一組實驗結(jié)果對支持其假設(shè)起到關(guān)鍵作用         。
⑶實驗證明摩爾根的假設(shè)是成立的。若用B.b分別表示控制紅眼和白眼的基因,則實驗一中F2紅眼雌果蠅的基因型是        ;欲檢測實驗一中F1紅眼雌性個體眼色的基因組成,所選用的另一親本的基因型是          。
⑷果蠅的正常翅和缺刻翅是一對相對性狀,觀察缺刻翅果蠅的染色體,如圖所示,果蠅翅形的變異屬于             。

⑸上述果蠅遺傳實驗說明,基因與染色體的關(guān)系是          。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖中D代表的物質(zhì)是_____,圖中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是             ____ 。
(2)該圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是_   __________ 。(寫出其中一對)
(3)當圖中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)是                       ;若要①過程也不發(fā)生,則該細胞處于_____________環(huán)境中。
(4)若利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中氮元素的含量,主要促進植株體內(nèi)                生物大分子的合成。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)回答下列果蠅眼色的遺傳問題。
(l)有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅,用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b表示):

實驗一
親本
F1
F2




紅眼(♀)×朱砂眼(♂)
全紅眼
全紅眼
紅眼:朱砂眼=1:1
①B、b基因位于        染色體上,朱砂眼對紅眼為        性。
②讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機交配。所得F3代中,雌蠅有        種基因型,雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為        。
(2)在實驗一F3的后代中,偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅。研究發(fā)現(xiàn),白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基用E、e有關(guān)。將該白眼雌蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1, F1隨機交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下:
實驗二
親本
F1
F2


雌、雄均表現(xiàn)為
紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1
白眼(♀)×紅眼(♂)
全紅眼
全朱砂眼
實驗二中親本白眼雌繩的基因型為            ;F2代雜合雌蠅共有        種基因型。這些雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為        。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)圖l表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答:

(1)圖1中BC段形成的原因是               ,DE段形成的原因是                。
(2)圖2中             細胞處于圖1中的CD段。
(3)圖2中具有同源染色體的是       細胞,甲細胞有           個染色體組。
(4)圖2中丙細胞含有       條染色單體,該細胞處于          期。
(5)圖2丁細胞的名稱為              ,如果該細胞中的M為X染色體,則N一定是          。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了                                            。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(9分)請回答下列有關(guān)生態(tài)學的問題:
(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1與T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖9中A、B所示。S1種群與S2種群的關(guān)系是                 

(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖1l所示。分析下圖,回答問題。

        點時,種群補充量最大,在         點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。
(3)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時,在設(shè)置1 hm的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠。一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30只,其中有上次標記過的個體l0只。請回答下列問題。
①若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N=_____頭。
A.30    B.32    C.64    D.96
②要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符,理論上調(diào)查期必須滿足的兩個條件是____
A.有較多個體遷出調(diào)查區(qū)        B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生    D.有較多個體遷入調(diào)查區(qū)
(4)某同學為了調(diào)查一種植物的種群密度,設(shè)計了如下方案:
①選取并確定合適的樣方面積。
②在該植物分布較密集的地方取5個樣方。
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù),若計算結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值。請指出該設(shè)計步驟中的科學性錯誤并加以改正:
①錯誤                                                                    。(2分)
②更正                                                                   。(2分)

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(每空1分,共9分)細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,它是自然科學史上的一座豐碑。請回答下面的問題。
(1)最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細胞并為其命名的是   國科學家       
實際上他所觀察到的被稱為細胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細胞壁的細胞。
(2)細胞學說的最初建立者          分別通過對植物和動物結(jié)構(gòu)及功能的研究,將研究結(jié)果綜合為以下要點:
①細胞是一個有機體,               ,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。
②細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與                     
                              。     
③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。
(3)后來,德國的      修正了細胞學說的第       個要點,將其修正為         ,從而使細胞學說的描述更加科學。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(14分)據(jù)以下材料回答蓖麻遺傳有關(guān)問題。
材料一:下圖表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機制。

材料二:花序是由許多花排列而成的,蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花,下半部分為雄花,雌株花序則只有雌花?蒲腥藛T用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進行了雜交實驗,得到F2,性狀表現(xiàn)如下。

(1)材料一中的③過程形成雙鏈RNA,導致翻譯過程中不能與_______結(jié)合,最終得到矮稈植株。圖中遵循堿基互補配對原則的過程有_______(填序號)。
(2)材料二中控制所有性狀的基因位于_______對同源染色體上,其中不遵循自由組合定律的兩個性狀是                      。
(3)F1表現(xiàn)型為______________     。F2代高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是    。
(4)該雜交實驗,在幼苗時期即可區(qū)分正常兩性株和雌株,如幼苗葉型為_______,則為正常兩性株。
(5)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合?捎胈______          為親本與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)_______,則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株。

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同步練習冊答案