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9．用打孔器取同一蘿卜5cm長的直條4組，其中3組分別置于20、60、80g/L的KNO3溶液中，分別在30mi和20min后對蘿卜條長度進行測量，測量結果如圖．預計在40g/LKNO3溶液中的測量結果最可能是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 據(jù)題意可知，蘿卜初始的5cm可作為參照．當細胞在低濃度溶液中會發(fā)生滲透作用吸收，蘿卜長度會變長；如果是等滲溶液，則失水和吸收達到動態(tài)平衡，蘿卜長度應不變；當在高濃度溶液中時，細胞會發(fā)生滲透作用失水，蘿卜會變短．
KNO3溶液比較特殊，在適宜濃度的KNO3溶液中，細胞首先發(fā)生質壁分離，但是由于鉀離子和硝酸根離子可以通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，因此一段時間后可能會發(fā)生質壁分離復原．

解答 解：在20g/L中在大于5.0cm，說明該溶液濃度低于細胞液濃度，在60g/L中在蘿卜長度為4.0，說明該溶液濃度高于細胞液濃度，因此在40g/L的KNO3溶液中蘿卜長度應在4.0～5.0cm之間；
根據(jù)濃度為60g/ml的硝酸鉀溶液中3h后會發(fā)生質壁分離的復原，只是沒有復原到原來5cm的狀態(tài)，說明細胞仍為活細胞，因此推測在40g/ml的硝酸鉀溶液中先會發(fā)生質壁分離后會發(fā)生復原，因此在40g/L時3h后的長度應在20-60g/L之間，即4.5～5.5cm之間．
故選：D．

點評 本題具有一定的難度，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了滲透作用的原理以及質壁分離和復原的實驗，解題關鍵是通過0.5h時各濃度的長度確定40g/L時的長度，然后由于硝酸鉀進入細胞發(fā)生質壁分離復原的長度再確定其長度即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是減數(shù)分裂過程中某個時期的模式圖．據(jù)圖分析，該細胞有（　�。�
A．4個DNA分子B．2個四分體C．8條染色體D．4對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）植物細胞中起支持和保護作用結構的化學成分主要是纖維素和果膠．
（2）B圖中含有少量DNA和RNA的細胞器是4和9．（填圖中標號）
（3）如果B圖為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則應該沒有2和4．（填圖中標號）
（4）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[13]中心體；
（5）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器，則為低等植物細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．運用“人工膜技術”制作的攜有抗某種癌細胞抗體的磷脂微球體藥物如圖所示．當藥物被注射到患有癌癥的實驗鼠血液中一段時間后，檢測到藥物最終大量進入了某種癌細胞內．據(jù)此推測，藥物進入細胞的方式最可能是（　�。�
A．抗體與靶細胞識別后誘發(fā)膜融合或胞吞
B．藥物分子透過微球體與細胞膜的擴散
C．藥物分子通過細胞膜載體的識別并被主動轉運
D．抗體與細胞識別后誘發(fā)癌細胞打開微球體通道

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下．請分析以下實驗并回答問題：
A．將一部分S型細菌加熱殺死；
B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示．注：○為S型菌落，●為R型菌落）；
C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況（如圖）

①制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等，并調整pH．
②本實驗中的對照組是1、2、3組．
③本驗能得出的結論是S型細菌中的某種物質（轉化因子）能使R型細菌轉化成S型細菌．
④從你現(xiàn)有的知識分析，“R型菌變成S型菌”這一變異屬于基因重組，加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是DNA對熱穩(wěn)定性較高．
（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA．請利用DNA酶（可降解DNA）作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論：
①實驗設計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA．
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標號為A、B、C，分別作如下處理．
組合編號ABC
處理不加任何提取物加入提取出的S型細菌DNA 
加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶
第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上．
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況．
②預測實驗結果：A、C組中未出現(xiàn)S型細菌；只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細菌．
③得出實驗結論：DNA分子可以使R型細菌轉化為S型細菌、DNA結構要保持完整才能完成此轉化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．1957年美國的生態(tài)學家H．T．Dum對某生態(tài)系統(tǒng)進行了能量流動情況的調查，如表是調查結果．表中A、B、C、D分別代表不同的營養(yǎng)級，E為分解者（注：能量單位：102kJ/m2/年）．請回答下列問題：
同化固定的能量呼吸消耗的能量
A15.913.1
B870.7501.3
C0.90.6
D141.079.1
E211.5191.4
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，除了表中所列出來的外，還應該有非生物的物質和能量（或無機環(huán)境）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構（食物鏈）可表示為B→D→A→C（用字母和箭頭表示）．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是16.2%（小數(shù)點后保留一位有效數(shù)字）．
（4）在上表中未體現(xiàn)出來的大氣庫中CO2來源是化石燃料的大量燃燒．大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來一個重要后果是溫室效應，控制溫室效應你可以采取哪些措施？減少化石燃料燃燒（或開發(fā)綠色新能源）、植樹造林（或禁止亂砍亂伐）（至少回答出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關下列概念圖敘述，正確的是（　�。�
A．A表示的堿基有5種B．B表示的是核糖
C．D表示的是脫氧核苷酸D．E只分布在細胞核內

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．DNA連接酶的作用是（　　）
A．將黏性末端的互補堿基形成堿基對
B．使黏性末端相鄰的脫氧核糖相互連接
C．使黏性末端相鄰的脫氧核苷酸相互連接
D．A、B均正確

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．細胞之所以能進行各種生命活動，是因為有其自身的物質基礎和結構基礎．圖Ⅰ是細胞內兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱蛋白質．
（2）A通過脫水縮合的方式形成C．
（3）若圖Ⅱ表示J物質的基本組成單位：J一般為雙螺旋結構，則J物質是DNA，主要分布于細胞核中．圖Ⅱ中①代表磷酸（磷酸基團）．

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