Question

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是線(xiàn)粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是

 

．b、c運(yùn)輸方式符合圖

 

所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn)．
（2）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，

 

．
第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則

 

．
b．

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>

專(zhuān)題：

分析：1、據(jù)圖分析，A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，C為信號(hào)分子，D為糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞）．a(chǎn)、d為主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量；b、c為自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外．
2、圖乙細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比，運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；圖丙物質(zhì)運(yùn)輸可逆濃度進(jìn)行，運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答： 解：（1）線(xiàn)粒體進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，圖中b、c方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散細(xì)胞，b屬于進(jìn)入細(xì)胞，c屬于運(yùn)出細(xì)胞，則b和c分別表示O₂、CO₂，符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn)．
（2）小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖，特點(diǎn)是需要載體和能量，則實(shí)驗(yàn)的自變量是否提供能量，因變量是吸收速率．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步（取材編號(hào)）：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步（分別作不同處理）：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同．
第三步（觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：一段時(shí)間后，測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率；．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，運(yùn)輸與能量無(wú)關(guān)，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸．
b． 若乙組細(xì)胞吸收速率明顯小于甲組，說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．．
故答案為：
（1）O₂、CO₂　   乙
（2）①第二步：乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同
②a．說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸
b．若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解運(yùn)輸特點(diǎn)．