| A. | 死亡、增多 | B. | 增多、不再產生 | C. | 增多、增多 | D. | 死亡、不再產生 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把一小塊生物組織搗碎后化學分析,含水、蛋白質、DNA和糖原,由此可判斷
該生物是
A、松樹 B、松鼠 C、病毒 D、細菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人體在寒冷的環(huán)境中通過神經和體液調節(jié)維持體溫的恒定 | |
| B. | 在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產熱、增加散熱來保持體溫恒定 | |
| C. | Y表示腎上腺,產生的激素在產熱上與甲狀腺激素表現為協(xié)同作用 | |
| D. | X表示大腦皮層體溫調節(jié)中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 這些生物之間的相互關系復雜,其中有捕食、寄生等 | |
| B. | 科研小組需用樣方法對某棉田蚜蟲的種群數量進行定期調查,用于構建數學模型 | |
| C. | 噴施農藥后,會使棉蚜和瓢蟲產生耐藥性變異 | |
| D. | 通過保護棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調整能量流動的關系,使能量更多的流向對人類更有益的部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 世界上不同地域的人種會隨著時間的推移而變得相似 | |
| B. | 人類種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明人類在不斷進化 | |
| C. | 基因突變產生可以抵御糖尿病的基因,這種變異決定人類進化的方向 | |
| D. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②⑥⑦⑧ | B. | ①③④⑦⑨ | C. | ③④⑨ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩條非姐妹染色單體上 | B. | 兩條姐妹染色單體上 | ||
| C. | 純合體的一對同源染色體上 | D. | 一個DNA分子的不同區(qū)段上 |
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