| A、圖1中的溫度在a時酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低 |
| B、圖2中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起 |
| C、圖3中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
| D、圖4中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、T2噬菌體的核酸與煙草花葉病毒的核酸 |
| B、人體產(chǎn)生的胰島素和人體產(chǎn)生的性激素 |
| C、呼吸作用產(chǎn)生的[H]和光合作用產(chǎn)生的[H] |
| D、呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光合作用產(chǎn)生的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境 |
| B、荔枝在無O2、保持干燥、零下低溫和無乙烯環(huán)境,可延長保鮮時間 |
| C、快速登山時人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量 |
| D、玉米胚細(xì)胞中丙酮酸的徹底氧化分解只能在線粒體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積 |
| B、假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃時經(jīng)10分鐘觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,說明10分鐘內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無氧呼吸 |
| C、若在25℃時經(jīng)10分鐘觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85 |
| D、為了校正還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置,對照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、清水,其他條件不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、蝌蚪尾巴在發(fā)育中消失 |
| B、人胚胎期的尾后來消失了 |
| C、寄生細(xì)胞因病毒的復(fù)制釋放而消亡 |
| D、花冠在傳粉后凋謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、發(fā)生X1過程的生物是具有葉綠體的生物 | ||
| B、X3過程表示第二營養(yǎng)級攝人有機(jī)物中的能量 | ||
| C、初級消費(fèi)者糞便中的能量通過Z2傳遞給分解者加以利用 | ||
D、初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率可用
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