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（2014•武進(jìn)區(qū)校級(jí)模擬）染色體平衡易位是指兩條染色體發(fā)生斷裂后相互交換，僅有位置的改變，沒有染色體片段的增減．這種易位造成了染色體遺傳物質(zhì)的“內(nèi)部搬家”，所以平衡易位患者的外貌、智力和發(fā)育等通常都是正常的．下列有關(guān)判斷正確的是（ ）

A．染色體平衡易位屬于基因重組

B．在光學(xué)顯微鏡下觀察不到染色體平衡易位

C．染色體平衡易位導(dǎo)致染色體上基因排列順序改變

D．平衡易位攜帶者與正常人婚配，子代全部正常

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東三模）某單基因遺傳病在某地區(qū)的發(fā)病率為1%，圖為該遺傳病的一個(gè)家系，I﹣3為純合子，I﹣1、II﹣6和II﹣7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)．則下列判斷正確的是（ ）

A．此遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病

B．該家系中此遺傳病的正�；蝾l率為90%

C．Ⅱ﹣8與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后，所生男孩患該病的幾率是

D．通過比較Ⅲ﹣10與Ⅰ﹣3或Ⅱ﹣5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母栺R林溶液沖洗消毒，圖2表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究（證明）種子萌芽過程呼吸作用產(chǎn)生熱量的變化
（2）X瓶?jī)?nèi)的溫度在第4天起不再上升，這是因?yàn)榉N子的呼吸作用強(qiáng)度維持在一定水平，產(chǎn)熱量不再增加．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組Y瓶的目的是排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子．
（4）假若Y瓶?jī)?nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林液的沖洗，圖3曲線圖中，能正確顯示瓶?jī)?nèi)溫度變化的是D，理由是死亡的種子表面有微生物，也能進(jìn)行呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．尿素可以存在于②中
B．①的滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽的含量有關(guān)
C．人的肝臟細(xì)胞所需的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)直接來源于圖中的②
D．人體散失水分過多會(huì)導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某蛋白質(zhì)由m條肽鏈，n個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)的肽鍵一共有（　　）
A．n-mB．n-2mC．n+mD．n+2m

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中的5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[②]線粒體中；屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①②③⑦⑨（填標(biāo)號(hào)）；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（2）該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞，除應(yīng)有細(xì)胞壁外，在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[⑧]核仁；在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有核糖體（填名稱）一種細(xì)胞器．
（3）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的糖蛋白減少所致；若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中A、C（寫全）時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA和染色體之比為2：1的是C．（填字母）
（4）圖2中的B屬于減數(shù)第一次分裂中期；具有同源染色體的細(xì)胞是A、B、C、E．（填字母）
（5）圖2中的D細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是極體或精細(xì)胞．
（6）寫出以圖1中的②為主要場(chǎng)所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞
B．圖中含有4個(gè)DNA分子
C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．構(gòu)成DNA分子的基本骨架是（　�。�
A．堿基對(duì)的特定排列順序B．堿基對(duì)的連接
C．脫氧核糖和磷酸的交互連接D．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．表為3個(gè)不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目．
組合
序號(hào)		雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病高桿抗病矮桿感病高桿感病矮桿
一抗病、高桿×感病、高桿416138410135
二抗病、高桿×感病、矮桿180184178182
三感病、高桿×感病、矮桿140136420414
據(jù)表回答下列問題：（是否抗病用A．a(chǎn)表示，桿的高低用B．b表示）
（1）根據(jù)組合三，可確定抗病為隱性性狀；
（2）根據(jù)組合一，可確定高桿為顯性性狀；
（3）寫出三個(gè)組合的親本基因型：組合一aaBb×AaBb，組合二aaBb×Aabb，組合三AaBb×Aabb．
（4）若組合一中的感病高桿個(gè)體自交，子代可得到9種基因型的．

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