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夏令營(yíng)中,不少同學(xué)的腳底磨出了水泡,用針挑破后流出的近似無(wú)色的液體是(  )
A、血漿B、細(xì)胞內(nèi)液
C、組織液D、淋巴
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:人體內(nèi)的液體都叫體液,可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境,又叫內(nèi)環(huán)境,主要由組織液、血漿、淋巴組成,三者之間的關(guān)系如圖:
解答: 解:腳有時(shí)磨出的水泡是由表皮被擦傷,組織間隙的組織液滲出造成,故主要為組織液.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度一般,對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研人研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和品種乙光合作用的影響,并繪制了如圖1和圖2. 
(1)據(jù)圖1分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量
 
,因變量是
 

(2)科研究人員測(cè)定了土壤含水量不同的條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間CO2濃度.結(jié)果如圖2.據(jù)圖2可知,隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:水是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì),由于土壤含水量降低,植物根系
 
減少,葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的積累增加,CO2濃度收利用減少,光合速率下降,因此胞間CO2升高.
觀點(diǎn)二:認(rèn)為水減少過(guò)多導(dǎo)致葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)破壞(且不能恢復(fù)),直接影響光反應(yīng),使其提供給暗反應(yīng)的
 
減少,光合速率下降,CO2吸收利用減少,因此胞間CO2升高.
(3)為探究上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在土壤含水量較低條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行
 
處理,對(duì)照組仍培養(yǎng)在該環(huán)境條件下.一段時(shí)間后,若實(shí)驗(yàn)組光合速率
 
(填“上升”、“下降”、“不變”),對(duì)照組光合速率保持原有狀態(tài),則觀點(diǎn)一成立;若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組光合速率
 
(填“上升”、“下降”、“不變”),則觀點(diǎn)二成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人參是一種適宜在森林底層生活的植物,胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1是上述兩種植物的葉肉細(xì)胞(用甲、乙表示)單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(O、bl、b2、c)下的生理狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲、乙兩種植物分別是
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)對(duì)于甲植物來(lái)說(shuō),圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖l的光照強(qiáng)度依次是
 

(3)漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì).圖3為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶表示被吸收的光線),則胡楊、人參兩種植物中,綠素a比葉綠素b的值較大的植物是
 

(4)生產(chǎn)實(shí)踐中人工栽培乙植物.若圖1裹泵物時(shí)綠素b在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
 
.為了提高乙植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機(jī)肥料(如農(nóng)家肥)的辦法,增施有機(jī)肥后,若保持溫度等條件不變,則d點(diǎn)將發(fā)生的移動(dòng)情況是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為用不同濃度的2,4-D(生長(zhǎng)素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況.下列敘述不正確的是( 。
項(xiàng)目對(duì)照組經(jīng)2,4-D處理的實(shí)驗(yàn)組
2,4-D濃度(ppm)01 000850720630
平均結(jié)果率(%)27100100100100
平均株產(chǎn)量(kg)0.160.730.920.910.72
平均單果重( g)186247277273243
A、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4-D能促進(jìn)果實(shí)的成熟
B、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4-D能夠提高結(jié)果率
C、2,4-D濃度越高,植物的產(chǎn)量越高
D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高濃度的2,4-D能抑制果實(shí)的發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、免疫活性物質(zhì)不一定由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
B、當(dāng)機(jī)體再次接觸同一抗原時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)迅速分泌相應(yīng)抗體
C、機(jī)體初次接觸過(guò)敏原,不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
D、吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞均可參與體液免疫和細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗利尿激素是由下列那部分釋放出來(lái)的( 。
A、腎臟B、垂體
C、下丘腦D、大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述中正確的是( 。
A、氨基酸是蛋白質(zhì)的組成單位,是由氨基和羧基組成的
B、每個(gè)氨基酸分子都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C、一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基脫水縮合形成多肽
D、氨基酸是酸堿兩性化合物,分子中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、喝牛奶,進(jìn)入胃中
B、氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里
C、口服抗菌藥物
D、胰島素被注射到皮下靜脈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,具有同源染色體的是( 。
A、次級(jí)精母細(xì)胞B、極體細(xì)胞
C、初級(jí)精母細(xì)胞D、精子

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同步練習(xí)冊(cè)答案