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18.某研究小組在夏季某晴朗的一天對(duì)一個(gè)密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行了24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1.圖2表示該大棚中蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系的圖解.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中所測(cè)氣體為氧氣.該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物?是(填“是”或“否”).
(2)EC段與前一階段相比,其葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是減少(降低).
(3)圖1中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)是B、E.對(duì)應(yīng)圖1中的DB段,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有acde(以上均用圖中字母表示).
(4)如圖2所示,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)減慢(下降).適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是ATP(或ATP和NADPH).該植物細(xì)胞把暗反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成丙酮液的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(5)大棚蔬菜一天中有機(jī)物積累量最大是在圖1中的B點(diǎn)(用圖中字母表示),若要進(jìn)一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是夜間適當(dāng)降低溫度.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,5-7時(shí)氣體含量減少,7到17時(shí)含量增加,可推測(cè)有光照時(shí)氣體增加,無光時(shí)減少,則曲線中氣體相對(duì)量為氧氣的含量.圖中7點(diǎn)和17點(diǎn)時(shí)氧氣濃度達(dá)到平衡,此兩點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用.
圖2中,左側(cè)為葉綠體,右側(cè)為線粒體,abc為氧氣,def為二氧化碳.

解答 解:(1)由圖中5-7時(shí)氣體含量減少,7到17時(shí)含量增加,可推測(cè)有光照時(shí)氣體增加,無光時(shí)減少,則為氧氣;有F點(diǎn)氧氣濃度大于A點(diǎn)氧氣濃度可知凈光合作用大于0,有機(jī)物積累.
(2)EC光照增強(qiáng),葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP和NADPH含量增加,C3 的還原增加,二氧化碳固定速率不變,故C3減少.
(3)圖1中的去向的拐點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率,即圖中的B、E兩點(diǎn).圖1中的DB段,光合作用大于呼吸作用,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有acde.
(4)圖2中,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)下降.光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是ATP(或ATP和NADPH),植物細(xì)胞把暗反應(yīng)產(chǎn)物葡萄糖轉(zhuǎn)變成丙酮液是細(xì)胞呼吸的第一階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(5)分析題圖,B點(diǎn)以后氧氣減少,說明B點(diǎn)以后植物的光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物開始消耗,一天當(dāng)中,B點(diǎn)有機(jī)物積累最多,夜間適當(dāng)降低溫度,減弱呼吸消耗,有助于有機(jī)物的積累.
故答案為:
(1)氧氣    是
(2)減少(降低)
(3)B、E    acde
(4)減慢(下降)    ATP(或ATP和NADPH)    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(5)B 適當(dāng)降低溫度

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于醫(yī)用生理鹽水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.濃度為0.9%的氯化鈉溶液B.可以作為注射藥物的溶劑
C.與健康人體內(nèi)環(huán)境滲透壓相近D.可為無法進(jìn)食的患者提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖分別表示對(duì)幾種二倍體生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)和推論正確的是( 。
A.圖甲狀態(tài)的細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組,且此期細(xì)胞內(nèi)高爾基體活動(dòng)十分活躍
B.處于圖乙狀態(tài)的人體細(xì)胞內(nèi)只有23種形態(tài)的染色體
C.圖乙狀態(tài)的細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體分離和著絲點(diǎn)分裂
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.屈膝反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受損傷,圖1表示屈膝反射的反射。畧D2為膝跳反射時(shí),神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用.請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問題:

(1)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元a傳遞到神經(jīng)元b的過程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào);皮膚感受器受釘扎之后,①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是(保持)正電位,②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是正電位-負(fù)電位-正電位.而未被釘子扎到的對(duì)側(cè),屈肌和伸肌的情況恰好相反.
(2)圖2中神經(jīng)沖動(dòng)從感覺(傳人)神經(jīng)元A產(chǎn)生最終作用于效應(yīng)器,引起伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是收縮和舒張,由此推測(cè)中間神經(jīng)元D是抑制(興奮/抑制)性中間神經(jīng)元.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.從H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn),威脅著人類健康.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒時(shí),應(yīng)適當(dāng)添加動(dòng)物血清
C.病毒増殖時(shí),利用自身的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼
D.患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速消滅病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.①細(xì)胞對(duì)抗原具有攝取、處理和傳遞的作用
B.T細(xì)胞只在細(xì)胞免疫中起作用
C.具有增殖分化能力的細(xì)胞有②③④和記憶細(xì)胞
D.用治愈者的血清進(jìn)行治療的途徑就是激活④產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A.非特異性免疫是能夠遺傳的,只對(duì)一種特定的病原體起作用
B.過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的
C.人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程
D.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.內(nèi)皮素(ET)是一種含21個(gè)氨基酸的多肽,具有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用,其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系.內(nèi)皮素(ET)主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體(ETA)結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng).科研人員通過構(gòu)建表達(dá)載體,實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá),其過程如下圖所示,圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaI的識(shí)別序列為,限制酶XhoI的識(shí)別序列為      .請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)進(jìn)行過程①時(shí),需要加入緩沖液、引物、脫氧核苷酸和逆轉(zhuǎn)錄酶酶等.完成過程①②③的目的是獲取目的基因(ETA基因).
(2)過程③和⑤中,限制酶XhoI切割DNA,使磷酸二酯鍵鍵斷開,形成的黏性末端是.用兩種限制酶切割•獲得不同的黏性末端,其主要目的是使目的基因定向連接到載體上,以防止目的基因自身環(huán)化_.
(3)構(gòu)建的重組表達(dá)載體,目的基因上游的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄的部位,進(jìn)而可驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄.除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外,基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是復(fù)制原點(diǎn)、終止子.
(4)過程⑥要CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌,使其成為容易吸收外界DNA的感受態(tài)細(xì)胞.
(5)將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,其目的是有利于檢測(cè)檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量.
(6)基因工程操作時(shí)可將外源基因整合到葉綠體基因組中,不僅能有效改良植物的品質(zhì).還由于葉綠體轉(zhuǎn)基因不會(huì)隨花粉(“花粉”或“卵細(xì)胞”)傳給后代,從而在一定程度上避免轉(zhuǎn)基因作物中的外源基因能擴(kuò)散到其他同類作物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥,不能直接被農(nóng)作物吸收,只有當(dāng)土壤中的微生物將尿素分解后才能被植物吸收利用.因此,對(duì)土壤中分解尿素的微生物進(jìn)行分離和鑒定具有重要意義.
回答下列問題:
(1)對(duì)土壤中分解尿素的微生物的分離過程如下:
第一步:土壤取樣.取土樣用的工具和盛土樣的信封等在使用前都需要滅菌(填“消毒”或“滅菌”).
第二步:樣品稀釋.通常分離不同種類的微生物要采用不同的稀釋度,原因是土壤中不同生物的數(shù)量不同.
第三步:微生物的培養(yǎng)與觀察.將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上,并在適宜的條件下培養(yǎng).分解尿素的微生物能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖,而不能利用尿素的微生物則不能生長(zhǎng)繁殖.(注:實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基經(jīng)檢測(cè)符合要求,且均在無菌條件下操作)
(2)若對(duì)土壤懸液進(jìn)行梯度稀釋時(shí),未經(jīng)振蕩而直接取上層懸液進(jìn)行梯度稀釋,用稀釋倍數(shù)為104的樣液涂布到平板上進(jìn)行培養(yǎng)和計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)出的菌落數(shù)往往比正確操作統(tǒng)計(jì)出的菌落數(shù)偏高.
(3)對(duì)土壤中分解尿素的微生物作進(jìn)一步的鑒定
成分KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O酚紅指示劑尿素蒸餾水
培養(yǎng)基(含量)1.4g2.1g0.2g0.01g1.0g1000mL
若要對(duì)上述初步篩選出的分解尿素的微生物作進(jìn)一步的鑒定,需在上表培養(yǎng)基配方中添加的物質(zhì)是葡萄糖、瓊脂.若分離得到的是尿素分解菌,則培養(yǎng)基中pH升高使酚紅指示劑變?yōu)榧t色,pH升高的原因是尿素分解菌合成的酮酶將尿素分解成氨.
(4)分解尿素的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機(jī)物分解為無機(jī)物(將尿素分解為氨).

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