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精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

下列有關肽鍵寫法中，正確的是（　�。�

A、-NO-CH-

B、-NH₂-CH-

C、-CO-NH-

D、-NH-CH₂-

考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合

專題：

分析：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，形成一個肽鍵，其具體過程如下：

解答： 解：脫水縮合形成的肽鍵可表示為-CO-NH-．
故選：C．

點評：本題考查肽鍵結(jié)構(gòu)，意在考查考生識記所列知識點的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物光自養(yǎng)型細胞是研究植物光合作用的一種新材料．研究人員通過不斷降低植物組織培養(yǎng)基中蔗糖濃度以達到對愈傷組織的“誘導、馴化”，最終獲得了光自養(yǎng)型胡蘿卜細胞愈傷組織．下面是圍繞本研究的相關問題，請回答：
（1）研究人員在獲取胡蘿卜組織及進行植物組織培養(yǎng)的過程中，均注意進行無菌化操作，其原因是

．研究人員發(fā)現(xiàn)當使愈傷組織培養(yǎng)到一定時間后，必須轉(zhuǎn)移到不加任何生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基中培養(yǎng)否則愈傷組織將會經(jīng)

過程長出芽和小葉．
（2）下表是實驗過程中胡蘿卜愈傷組織光合速率的變化（表中數(shù)據(jù)單位均為μmolO₂/mg葉綠素/min）．

實驗步驟	培養(yǎng)基中蔗糖濃度和誘導時間	凈光合速率	呼吸速率	總光合速率	色素含量
第一步	20g/L（3周）	-1.59	2.55	0.96	69.5
第二步	10g/L（2周）	-0.63	1.44	0.81	72.3
第三步	5g/L（1周）	0	0.90	0.90	74.1
第四步	0g/L（1周）	X	0.70	1.96	76.9
對照	正常葉片	0.42	0.26	0.68	2484.3

①實驗結(jié)果數(shù)據(jù)表中“X”代表的數(shù)值為

．實驗結(jié)果表明當愈傷組織完全實現(xiàn)自養(yǎng)（培養(yǎng)基中蔗糖濃度為0）時，細胞中葉綠素含量遠比正常葉片中少但總光合速率卻比正常葉片高，這可能與愈傷組織細胞中

有關．

②在測量光珍合速率時，愈傷組織塊或正常葉片小塊的反應液成分是含0.025mol/LNaHCO₃的、pH為7.4的緩沖液其中NaHCO₃的作用是

，它的濃度直接影響光合作用暗反應階段

過程，緩沖液的作用是

．
（3）在將愈傷組織依次轉(zhuǎn)接到蔗糖濃度逐漸降低的培養(yǎng)液中培養(yǎng)[圖中A：20g/L（3周），B：10g/L （2周），C：5g/L（1周），D：0g/L（1周），E：葉片]，測定細胞中葉綠素a和葉綠素b的含量，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的下降愈傷組織細胞中葉綠素a/葉綠素b呈

趨勢，葉綠體中葉綠素a/葉綠素b的變化可能影響著光合作用階段葉綠體對不同

波長光的利用．
（4）科研人員同時觀察愈傷組織光合自養(yǎng)過程中葉綠體類囊體垛疊情況后發(fā)現(xiàn)：隨著培養(yǎng)液中蔗糖濃度的下降，類囊體數(shù)量及類囊體膜的垛疊層數(shù)會逐漸增加．這種結(jié)構(gòu)變化的意義在于

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實驗鼠，一個月之后，測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對照鼠多．下列推測合理的是（　�。�

A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生

B、該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實驗鼠甲狀腺激素的合成

C、實驗鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少

D、甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：