下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為 。
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是 。
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥。
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等。
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有 (填代號(hào))
②選兩片潔凈的載玻片, ,在載玻片中央分別滴加 ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(1)S1>S2
(2)原生質(zhì)層 原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能
(3)①X ②標(biāo)號(hào) 蒸餾水 ③質(zhì)壁分離
(4)KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原
解析試題分析:(1)一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等,因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓,會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散,故兩者濃度關(guān)系仍是S1>S2。
(2)圖中半透膜模擬成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,從功能上,半透膜只是利用孔徑大小控制物質(zhì)進(jìn)出;原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜,靠能量和載體控制物質(zhì)出入,具有生物活性,可以完成逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸。
(3)①蔗糖分子不能通過(guò)半透膜,而KNO3能夠通過(guò)半透膜,滲透平衡時(shí)裝置X能出現(xiàn)液面差,裝置Y不能出現(xiàn)液面差。
②洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為成熟植物細(xì)胞,能夠發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,選潔凈的載玻片分別編號(hào),在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作臨時(shí)裝片后觀察洋蔥表皮細(xì)胞的初始狀態(tài)。
③蔗糖分子不能透過(guò)原生質(zhì)層,蔗糖溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后不會(huì)自動(dòng)復(fù)原,KNO3能被細(xì)胞吸收,導(dǎo)致細(xì)胞液和外界溶液的濃度差被消除,從而發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象。
考點(diǎn):本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí),意在考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題(6分)
下圖(一)為某反射弧的模式圖,圖(二)為圖(一)中結(jié)構(gòu)B(突觸)的模式圖,②表示線(xiàn)粒體。請(qǐng)分析回答:
(1)圖(一)中, “A”表示反射弧中的 ;“2”表示反射弧中的 ;如 A點(diǎn)接受刺激產(chǎn)生興奮,此時(shí)A點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_(kāi)___________。
(2)在圖(二)所示的突觸中,神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的機(jī)制是:當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)從①傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),[ ]__________中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到[ ]___ ___里,然后作用于[⑥]突觸后膜上,與突觸后膜上的 結(jié)合,使后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)根據(jù)下圖回答下面的問(wèn)題。![]()
上式表示的是 。
①表示 過(guò)程,是在 中按照 原則完成的。
②表示 過(guò)程,此過(guò)程所需的原材料是 。
(4)③表示 過(guò)程,此過(guò)程是以信使RNA為模板,由 將相對(duì)應(yīng)的氨基酸安放在特定的位置。
(5)④表示 過(guò)程,是在 催化作用下進(jìn)行的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(14分)果蠅是一種非常小的蠅類(lèi),經(jīng)常作為遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料,它作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是 (至少答兩條)
實(shí)驗(yàn)一: 已知果蠅紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(紅眼為W,白眼為w),且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類(lèi)型,現(xiàn)有若干紅眼和白眼雌雄果蠅,若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因?yàn)楹畏N染色體上,應(yīng)選擇的親本表現(xiàn)類(lèi)型為 。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
(1) 。
(2)
(3) 。
實(shí)驗(yàn)二 :科學(xué)家摩爾根用純種灰身殘翅果蠅與黑身長(zhǎng)翅果蠅交配,所獲子代(F1)全部為灰身長(zhǎng)翅果蠅,請(qǐng)你運(yùn)用一種最簡(jiǎn)便的方法來(lái)判斷果蠅灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅的遺傳行為是否遵循基因的自由組合定律。
實(shí)驗(yàn)方法: 。
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),裝置A花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中(G、E,G′、E′表示近地側(cè),L、F,L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,生長(zhǎng)素具有使根向________彎曲生長(zhǎng)的作用,其原因是
________________________________________________________________________。
(2)用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋?zhuān)b置A、B幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則一段時(shí)間后,箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是___________________________________________________。
(4)若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn),A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為_(kāi)_____________,所選的植物必須是____________________________,設(shè)計(jì)該類(lèi)實(shí)驗(yàn)的基本原則是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
閱讀材料,回答問(wèn)題:
鐵是合成人體血紅蛋白不可缺少的成分,人體缺鐵可引起貧血癥。食物中的鐵一般是有機(jī)鐵,人體只能吸收利用其中的10%左右,鐵鍋中卻含有容易被人體吸收利用的無(wú)機(jī)鐵,用鐵鍋燒菜,對(duì)防治缺鐵性貧血大有好處。鈣在人體內(nèi)的總量達(dá)1300 g,其中99%存在于骨骼,一旦離子化鈣在血漿中的濃度明顯下降,神經(jīng)肌肉興奮性會(huì)大大增加,出現(xiàn)手足抽搐癥;相反,血鈣過(guò)高會(huì)引起心臟呼吸衰竭。
(1)貧血癥患者血液運(yùn)輸________的能力低。一般的貧血癥患者除要補(bǔ)充鐵以外,還應(yīng)多吃一些含________豐富的食物。
(2)人體中含鈣最多的是________。
A.肌肉 B.骨組織 C.上皮組織 D.神經(jīng)組織
(3)人在長(zhǎng)跑后,因流汗過(guò)多常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,這是因?yàn)檠褐衉_______含量太低。
A.K+ B.Na+ C.Ca2+ D.Mg2+
(4)由上述鐵、鈣在人體中的作用可以說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)的重要作用是 。
(5)用化學(xué)分析法測(cè)得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如下表所示,則該物質(zhì)最可能是________。![]()
A.核酸 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.糖類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想:按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用的結(jié)果是否一樣?
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)。
| 試管 | 第1次 加入物 | 第2次 加入物 | 第3次 加入物 | 條件 | 顏色 變化 |
| 1號(hào) | 2 mL 蘋(píng)果汁 | 0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 | 0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 | 水浴 加熱 | |
| 2號(hào) | 2 mL 蘋(píng)果汁 | A | B | 水浴 加熱 | |
| 3號(hào) | 2 mL 蘋(píng)果汁 | C | 水浴 加熱 | | |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:![]()
(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為_(kāi)_________________。②和④過(guò)程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是________。
(2)在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成________。
(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_____________________。
(4)假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號(hào))過(guò)程。
(5)在25℃下10 min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移40 mm,乙裝置中墨滴左移200 mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是________。
(6)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
據(jù)圖示回答下列問(wèn)題(8分,每空2分)![]()
(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是 。判斷的主要依據(jù)為 。
(2)常見(jiàn)的由甲種細(xì)胞構(gòu)成的生物有 。(舉一例)由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物有 。(舉一例)
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