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6.請回答下列有關(guān)微生物發(fā)酵的問題:
(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌.誘變及篩選過程如下:
步驟一、將野生菌培養(yǎng)一段時間后,用一定強度的紫外線照射,目的是進行誘變處理.
步驟二、制備選擇培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,添加蔗糖(葡萄糖)和酸性物質(zhì)加瓊脂后滅菌,制成固體平板.添加以上物質(zhì)的目的是保證發(fā)酵菌種的特定篩選環(huán)境.
步驟三、將誘變處理后的菌液使用稀釋涂布平板法或平板劃線法進行分離純化.
(2)若要用釀造果酒裝置釀造果醋,需要改變的環(huán)境條件是溫度和氧氣.當(dāng)缺少糖源時,其優(yōu)勢菌種能將乙醇變?yōu)橐胰,再變(yōu)榇姿幔?br />(3)腐乳制作過程中起主要作用的微生物是毛霉,影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時間等 (至少列舉兩項).

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、腐乳是用豆腐發(fā)酵制成,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.毛霉是一種絲狀真菌具發(fā)達的白色菌絲.毛霉等微生物產(chǎn)生的以蛋白酶為主各種酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.

解答 解:(1)步驟一、根據(jù)題意可知,“對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌”,因此將野生菌培養(yǎng)一段時間后,用一定強度的紫外線照射,目的是進行誘變處理.
步驟二、理想菌種是具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌,因此對菌種進行篩選時,需要在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,添加蔗糖(葡萄糖)和酸性物質(zhì)加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟三、將誘變處理后的菌液使用稀釋涂布平板法或平板劃線法進行分離純化.
(2)果醋的制作是利用的醋酸菌,若要用釀造果酒裝置釀造果醋,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型,并且醋酸菌屬于嗜溫菌,因此需要改變溫度和氧氣.當(dāng)缺少糖源時,其優(yōu)勢菌種能將乙醇變?yōu)橐胰,再變(yōu)榇姿幔?br />(3)腐乳制作過程中起主要作用的微生物是毛霉,影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時間等.
故答案為:
(1)誘變     蔗糖(葡萄糖)和酸性物質(zhì)   稀釋涂布平板   平板劃線
(2)溫度和氧氣  乙醛
(3)毛霉  鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時間等

點評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生掌握果酒和果醋制作的原理及條件,識記腐乳制作影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素;掌握實驗室分離微生物常用的方法,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.釀酒酵母屬于兼性厭氧菌,通過分泌大量的α-淀粉酶,將淀粉水解成葡萄糖后供自身利用.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.α-淀粉酶可在釀酒酵母細胞外發(fā)揮作用
B.釀酒條件較溫和,是因為α-淀粉酶能為淀粉水解提供活化能
C.給釀酒裝置通空氣,可抑制酵母菌的無氧呼吸
D.密閉釀灑裝置后,酵母菌的呼吸產(chǎn)物可以用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對生物體內(nèi)蛋白質(zhì)主要功能的描述,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.動物的肌肉組織含有大量蛋白質(zhì)B.唾液淀粉酶對淀粉進行消化C.抗體參與對病原體的清除D.蛋白質(zhì)氧化分解進行供能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1表示含有目的基因D的DNA片段和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、
BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點,分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請回答下列問題:

(1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個脫氧核苷酸之間由磷酸二酯鍵(填化學(xué)鍵名稱)連接.
(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,產(chǎn)生的末端是平末端,其產(chǎn)物長度為537bp、790bp、661bp.
(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有4種不同的DNA片段.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamHI.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加了抗生素B的培養(yǎng)基進行培養(yǎng).經(jīng)檢測,部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達,其最可能的原因是同種限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因D與質(zhì)粒反向連接.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某沙漠氣候干旱,物種稀少.如圖是該沙漠生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)沙漠中有水區(qū)域與缺水區(qū)域分布的生物種類不同,這體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)圖示的食物網(wǎng)中涉及響尾蛇的食物鏈有4.
(3)人們常捕捉響尾蛇以用于商業(yè)活動,若在某些區(qū)域內(nèi)更加容易捕獲響尾蛇,則說明響尾蛇種群的空間特征是集群分布.捕捉時人們常向蛇穴噴灑汽化汽油以引出響尾蛇,這種方法是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能設(shè)計的.
(4)經(jīng)統(tǒng)計十年前該地區(qū)的德州角蜥種群數(shù)量為1800只,若在理想條件下德州角蜥毎繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,則繁殖n代以后,預(yù)計德州角蜥的種群數(shù)量為1800(1+m)n只.但是現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn),徳州角蜥的種群數(shù)量并沒有達到理想條件下的數(shù)值,主要是因為受到了競爭、捕食、(寄生)等種間關(guān)系的影響.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)在一年時間內(nèi)能量的輸人和散失維持相對平衡的狀態(tài),則生產(chǎn)者光合作用制造的有機物總量與生產(chǎn)者、消費者、分解者呼吸作用消耗的有機物總量大致相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與生理活動的敘述,正確的是(  )
A.溶酶體中的水解酶只能分解外來的蛋白質(zhì)
B.細胞內(nèi)不同區(qū)域的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上酶的種類都相同
C.糖脂和糖蛋白分布于細胞膜兩側(cè),起識別作用
D.tRNA與氨基酸的結(jié)合過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是細胞內(nèi)與DNA有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[g]DNA,i代表的結(jié)構(gòu)是染色體.
(2)e徹底水解后的產(chǎn)物為b、c、d(用圖中標(biāo)號表示).
(3)g的基本骨架:脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架.

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對有關(guān)實驗的描述,正確的是( )

A.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞做實驗材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色

B.用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠染液,染色后細胞死亡不再進行有氧呼吸,線粒體被染成藍綠色。

C.綠藻細胞中有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。

D.可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)病毒的說法正確的是( 。
A.病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.不能用培養(yǎng)液培養(yǎng)可用活細胞培養(yǎng)
C.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細胞水平
D.遺傳物質(zhì)的傳遞符合孟德爾遺傳定律

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同步練習(xí)冊答案