| A. | 取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 | |
| B. | 種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) | |
| C. | 不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度 | |
| D. | 調(diào)查雙子葉植物時(shí),樣方面積為1m2,樣本數(shù)量足夠大 |
分析 1、樣方法的注意點(diǎn):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
2、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
解答 解:A、樣方法調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素,A正確;
B、種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量,但不能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì),B錯(cuò)誤;
C、樣方法調(diào)查活動(dòng)能力弱的動(dòng)物的種群密度,采用標(biāo)記重捕法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度,C正確;
D、調(diào)查雙子葉草本樣方面積為1m2,灌木樣方為16m2,木本樣方為100m2,樣本數(shù)量足夠大,D正確.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記兩種方法在不同生物中調(diào)查過(guò)程中的運(yùn)用;明確動(dòng)物能力較弱的動(dòng)物運(yùn)用樣方法進(jìn)行調(diào)查;識(shí)記樣方法調(diào)查過(guò)程中的相關(guān)注意點(diǎn),如取樣隨機(jī)、樣本數(shù)量足夠大等,以及標(biāo)記重捕法中標(biāo)記要求.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是( )
A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸
B.要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸
C.皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D.慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有利于人體細(xì)胞的有氧呼吸,使肌細(xì)胞不積累較多的乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 大腦皮層和下丘腦 | B. | 下丘腦和下丘腦 | ||
| C. | 大腦皮層和大腦皮層 | D. | 下丘腦和大腦皮層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁分離 | B. | 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離 | ||
| C. | 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞液分離 | D. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①②④⑤ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞中一定不存在同源染色體 | |
| B. | 著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致核DNA數(shù)目加倍 | |
| C. | 正常情況下,帶兩條母鏈的染色體不會(huì)進(jìn)入同一細(xì)胞 | |
| D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的兩倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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