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下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)元受到刺激時,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元
C、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D、神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),神經(jīng)沖動的含義
專題:
分析:神經(jīng)元受到一定強度的刺激時可以產(chǎn)生興奮,興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在反射弧中的傳遞是單向的,這是由突觸的結(jié)構(gòu)所決定的.
解答: 解:A、當神經(jīng)元受到一定強度的刺激時,突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)會釋放出來,若刺激強度過小,神經(jīng)遞質(zhì)不會釋放出來,A錯誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)包括興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì),與突觸后膜上的受體結(jié)合,可使下一個神經(jīng)元興奮或抑制,B正確;
C、由于興奮在神經(jīng)元間傳遞具有單向性,所以興奮在反射弧中傳導(dǎo)是單向的,C錯誤;
D、神經(jīng)元細胞內(nèi)K+外流是形成靜息電位的基礎(chǔ),D錯誤.
故選:ACD.
點評:本題主要考查興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于碳循環(huán)的說法錯誤的是(  )
A、生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的
B、溫室效應(yīng)主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的
C、光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時,大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定
D、碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

S區(qū)和H區(qū)受損嚴重所表現(xiàn)的部分癥狀分別為(  )
A、不能運動;沒有感覺
B、不會講話;看不懂文字
C、聽不懂別人的談話;看不懂文字
D、不會講話;聽不懂別人談話

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科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于減數(shù)第一次分裂主要特征的是( 。
A、著絲點分裂B、聯(lián)會
C、同源染色體分離D、形成四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子有兩條肽鏈組成,共有151個肽鍵,則此蛋白質(zhì)含有的-COOH和-NH2的數(shù)目至少是(  )
A、152和152
B、151和151
C、1和1
D、2和2

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦生了一對“龍鳳”雙胞胎,其中男孩正常,女孩色盲.則這對夫婦的基因型是( 。
A、XbY、XBXB
B、XBY、XBXb
C、XBY、XbXb
D、XbY、XBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)具有多種重要功能中的幾項,X代表蛋白質(zhì),據(jù)圖回答下列問題.

(1)若A代表一種二糖,其分子式為
 
,D和E的分子式均為
 
,在人體消化道的
 
處發(fā)生這一過程.
(2)B通常也是蛋白質(zhì),但對機體有危害作用,B通常稱為
 
,X與B發(fā)生作用,稱為
 
,在這一過程中,X被稱為
 

(3)若C表示氧氣,則X代表
 
,這種蛋白質(zhì)是一種
 
的蛋白質(zhì),C與X的結(jié)合發(fā)生在
 
中,而C與X的分離發(fā)生在
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一些細胞間的聯(lián)系,a、b為置于神經(jīng)細胞B和神經(jīng)細胞D膜外的電流計的兩個微型電極,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、該圖表示了興奮的傳導(dǎo)途徑是細胞E→細胞D→細胞C→細胞B→皮膚細胞A
B、刺激細胞C的中間位置(與a點和b點距離相等),a點和b點同時興奮
C、圖示表示了一個完整的反射弧,細胞C位于神經(jīng)中樞
D、興奮從細胞B傳到細胞D,存在三次電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內(nèi),結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時間.但后來有人重復(fù)這個實驗,卻有的能成功,有的不能成功.以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法,不正確的是( 。
A、該實驗并不科學(xué),沒有可重復(fù)性
B、該實驗的成功與否,要看是否將裝置置于陽光下
C、該實驗說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達到了平衡
D、該實驗說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達到了平衡

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同步練習(xí)冊答案