| A、神經(jīng)元受到刺激時,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來 |
| B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元 |
| C、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
| D、神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的 |
| B、溫室效應(yīng)主要是由于化石燃料的大量燃燒造成的 |
| C、光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時,大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定 |
| D、碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、不能運動;沒有感覺 |
| B、不會講話;看不懂文字 |
| C、聽不懂別人的談話;看不懂文字 |
| D、不會講話;聽不懂別人談話 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、152和152 |
| B、151和151 |
| C、1和1 |
| D、2和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、XbY、XBXB |
| B、XBY、XBXb |
| C、XBY、XbXb |
| D、XbY、XBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該圖表示了興奮的傳導(dǎo)途徑是細胞E→細胞D→細胞C→細胞B→皮膚細胞A |
| B、刺激細胞C的中間位置(與a點和b點距離相等),a點和b點同時興奮 |
| C、圖示表示了一個完整的反射弧,細胞C位于神經(jīng)中樞 |
| D、興奮從細胞B傳到細胞D,存在三次電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該實驗并不科學(xué),沒有可重復(fù)性 |
| B、該實驗的成功與否,要看是否將裝置置于陽光下 |
| C、該實驗說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達到了平衡 |
| D、該實驗說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達到了平衡 |
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