| A、分析蛋白質(zhì)分子的精細結(jié)構(gòu) |
| B、對蛋白質(zhì)進行有目的改造 |
| C、分析氨基酸的化學(xué)組成 |
| D、按照人的意愿將天然蛋白質(zhì)改造成新的蛋白質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、斐林試劑-還原糖-磚紅色 |
| B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色 |
| C、雙縮脲試劑-淀粉-藍色 |
| D、甲基綠-DNA-綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該段DNA具有遺傳效應(yīng) |
| B、該段DNA可在小鼠中復(fù)制 |
| C、遺傳信息跟小鼠的遺傳信息一樣 |
| D、該段DNA上的遺傳信息可在小鼠中表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、以上這三種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH |
| B、將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下,經(jīng)脫水縮合可形成三肽化合物最多有27種 |
| C、甲是最簡單的氨基酸 |
| D、從上式可看出,只要含有一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①表示B淋巴細胞和骨髓瘤細胞均是從小鼠的脾臟中提取的 |
| B、④中的篩選是通過抗原、抗體反應(yīng)進行的 |
| C、②促進細胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo) |
| D、⑤可以無限增殖的雜交瘤細胞產(chǎn)生的細 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、內(nèi)含子 | B、外顯子 |
| C、編碼區(qū) | D、非編碼區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、等于1,小于1 |
| B、等于1,大于1 |
| C、小于1,小于1 |
| D、等于1,等于1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、3:2:1 |
| B、7:6:3 |
| C、5:2:1 |
| D、1:2:2 |
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