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科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了番茄——馬鈴薯雜種植株,如圖所示,其中表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據圖回答下列問題:

(1)實現過程的技術 。如果將已除去壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀? 。與過程密切相關的具有單層膜結構的細胞結構為 。

(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據的原理是 ,其中過程相當于 過程,涉及的分裂方式為 。若利用此技術生產治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇,培養(yǎng)將進行到 (填字母編號)。

(3)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則番茄——馬鈴薯細胞內含 條染色體;若雜種細胞培育成為番茄——馬鈴薯植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植物屬于 倍體植株。

(4)如果形成c細胞的ab細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。

(5)ab依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是 。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用 細胞和 的融合。如果分析出了所產生的氨基酸序列,則可采用 方法,以 為原料合成出該SARS抗體的基因。

 

1)原生質體融合 呈圓球形 高爾基體

2)細胞的全能性 脫分化 有絲分裂 e

3m+n

4)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

5)制備單克隆抗體 小鼠的骨髓瘤 SARS患者或康復者的B淋巴細胞 化學合成 脫氧核苷酸

【解析】

試題分析:

1)圖中的ab分別是番茄和馬鈴薯的原生質體,故②采用的技術是原生質體融合;將已經除去細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞呈球形;過程③為再生新的細胞壁,高爾基體與細胞壁的形成有關。

2)由雜種細胞培育稱為雜種植株的過程,依據的原理是細胞的全能性;圖中過程④為脫分化過程;過程⑤進行的細胞分裂是有絲分裂;細胞產物的工廠化生產過程中選材是愈傷組織細胞,即圖中e細胞。

3)植物體細胞雜交獲得的雜種植株染色體數目是兩種植物染色體數目之和,即m+n;配子發(fā)育成的植株一定是單倍體。

4)若ab都是番茄細胞,得到的雜種植株實際上相當于番茄的染色體數目加倍的植株,因此另一種得到這樣植株的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。

5)若a、b為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,則動物細胞融合的目的是制備單克隆抗體;若將該方案用在SARS的研究和治療上,則應選用骨髓瘤細胞與SARS患者或康復者的體內B淋巴細胞誘導融合;若已知抗體的氨基酸序列,則可以用化學合成的方法獲取目的基因,所用原料為四種脫氧核苷酸。

考點:本題考查植物體細胞雜交和單克隆抗體的制備有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆廣東實驗中學高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

太平洋一個小島上的某野兔種群數量變化如下表:

年份(年)

1920

1925

1930

1935

1940

1945

1950

數量(百只)

130

200

398

990

1350

1290

1190

 

 

 

 

該種群增長率最大的時期為( )

A1925年~1930              B1930年~1935

C1940年~1945              D1945年~1950

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東實驗中學高二上期期末模塊考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某雄性個體的基因型為AaBbCc(三對等位基因分別位于三對常染色體上),該個體所形成的精子中,基因型為ABC的含性染色體“Y”的精子約為

A1/2 B1/8 C1/16 D.無法確定

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東東莞麻涌中學高二下期第一次月考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某同學根據雜交瘤技術的方法,設計生產破傷風桿菌抗體的實驗方案。請據圖回答問題。

(1)圖中______________過程,常用________________作為誘導劑。該細胞繼承了_雙親細胞的遺傳物質,因此,不僅能__________________,還有________________的本領。

(2)在制備破傷風桿菌抗體的過程中,進行了兩次篩選,其目的不同,是通過篩選獲得___________,④是通過篩選獲得______________________________________________。

(3)破傷風桿菌的抗體最終可從________________________________中提取。

(4)該方案的目的是___________________________________________________

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東東莞麻涌中學高二下期第一次月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

A種植物細胞(基因型為Aa),B種植物細胞(基因型為Bb):去掉細胞壁后,誘導兩種細胞的原生質體融合,形成單核的雜種細胞。若經過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是 (  )

A.二倍體,基因型為AaBb

B.四倍體,基因型為AaBb

C.二倍體,基因型為AaaaBBbb

D.四倍體,基因型為AaaaBbbb

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山西山大附中高二3月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某草原牧區(qū),在進行草場建設時,既注重不同牧草種類的搭配種植,又對單位面積內的放牧量做了一定控制。這種做法體現了(   )

A.實行循環(huán)經濟的原則

B.低消耗,多效益原則

C.遵循物種多樣性和協(xié)調與平衡原理

D.建立自然——社會——經濟復合系統(tǒng)

 

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下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(   )

A.卵裂期胚胎中細胞數目和有機物總量在不斷增加

B.胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割

C.胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質合成旺盛等特點

D.胚胎干細胞是一類未分化細胞,可從早期胚胎中分離獲取

 

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人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質。生產流程是:甲生物的蛋白質的mRNA目的基因與質粒DNA重組導入乙細胞獲得甲生物的蛋白質。下列說法正確的是(   )

A過程需要的酶是逆轉錄酶,原料是AU、G、C

B要用限制性內切酶切斷質粒DNA,再用DNA連接酶將目的基因與質粒連接在一起

C.如果受體細胞是動物細胞,過程可用農桿菌轉化法

D過程中用的原料不含有A、U、G、C

 

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科目:高中生物 來源:2015屆山東濟寧汶上一中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

某工廠生產了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明。

成分:含堿性蛋白酶等

用法:洗滌前先將衣物浸泡于含洗衣粉的水中數小時;使用溫水效果更佳。

注意:切勿用于洗滌絲質和毛質衣料。用后需要徹底清洗雙手。

請回答以下問題:

(1)質檢局針對該洗衣粉設計了如圖所示的實驗進行檢驗,該實驗的目的是______________。

(2)某學生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述實驗(1)的實驗材料及方法進行了有關實驗,并把實驗結果用右圖的曲線表示。

該實驗中,溫度、pH分別屬于__________變量、________________變量。

由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為______________。

075時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45,后者的催化作用已不能恢復,這是因為_________________________________________________。

該學生在實驗過程中可通過直接測定_________________________作為指標來表示酶的催化效率。

(3)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質和毛質衣物,其主要原因是_________________。

(4)為什么用后需要徹底清洗雙手? ___________________________________。

 

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