“溫室效應(yīng)，，是由于人類活動導(dǎo)致的二氧化碳過量排放引起，其不但會使氣候暖化，還溶于水中導(dǎo)致海洋酸化。這兩種變化共同影響著海洋生物。
(1)珊瑚所受的破壞尤其嚴(yán)重。珊瑚由珊瑚蟲不斷增殖堆積而成，因其體內(nèi)生活著蟲黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色。據(jù)甲圖，珊瑚蟲與蟲黃藻的關(guān)系是_______________。即使背光面有充裕的空間，珊瑚也只向見光面擴(kuò)展，這是因?yàn)橄x黃藻利用光照進(jìn)行___________________，為珊瑚蟲的生長提供有機(jī)物等。珊瑚礁為許多動植物提供了生活環(huán)境，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，這構(gòu)成了一個__________________。
(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙圖表示在酸化的海水中，動物細(xì)胞除了通過緩沖物質(zhì)等的作用，還可以通過__________________方式直接將多余的H+泵出去，維持酸堿平衡。
(3)假設(shè)海水pH值在漫長的歲月中緩慢變化，某種生物有望不斷進(jìn)化從而適應(yīng)酸性環(huán)境，其實(shí)質(zhì)是該生物種群不斷保留和積累_________________的過程。
(4)減少二氧化碳排放是解決問題的關(guān)鍵，為此需要世界各國通力合作，這是因?yàn)樘佳h(huán)具有_________________特點(diǎn)。
（1）互利共生（只答“共生”不給分） 光合作用 生態(tài)系統(tǒng)
（2）主動運(yùn)輸
（3）耐酸基因（或“有利于適應(yīng)酸性環(huán)境的基因”評分。必須從基因角度回答）
(4)全球性
解析試題分析：（1）蟲黃藻為珊瑚蟲提供氧氣和有機(jī)物，珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和無機(jī)鹽，因此兩者之間為互利共生關(guān)系。蟲黃藻利用光照進(jìn)行光合作用。由“珊瑚礁為許多動植物提供了生活環(huán)境”可推這是一個生態(tài)系統(tǒng)。（2）圖示中左下側(cè)圖顯示氫離子通過主動運(yùn)輸出細(xì)胞。（4）物質(zhì)循環(huán)具有全球性。
考點(diǎn)：本題考查中間關(guān)系、穩(wěn)態(tài)、進(jìn)化和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)等知識，意在考查結(jié)合圖示信息，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉的含量，結(jié)果如下圖。
(1)光合作用碳反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 ，在 中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖。葉片中三碳糖再進(jìn)一步形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是 。
(3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會輸出到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少， 降低，進(jìn)而在葉片中積累。
(4)綜合上述結(jié)果可推測，葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。zxxk
(5)一種驗(yàn)證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是 ，則支持上述推測。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
美國著名的遺傳學(xué)家摩爾根通過果蠅的遺傳研究，創(chuàng)立了基因?qū)W說。下列是與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問題，請回答：
（1）圖甲是雄性果蠅的原始生殖細(xì)胞中染色體組成及其部分基因的示意圖，若該細(xì)胞分裂產(chǎn)生了一個基因型為aXBXB的生殖細(xì)胞，則導(dǎo)致這種情況的細(xì)胞分裂出現(xiàn)異常的時期最可能是 ，此次分裂產(chǎn)生的異常生殖細(xì)胞所占比例為 。
（2）圖乙是研究人員對某果蠅染色體上部分基因的測序結(jié)果，與A染色體相比，B染色體發(fā)生了 。
（3）果蠅的灰身和黑身受常染色體上的一對等位基因控制，紅眼和白眼受X染色體上的一對等位基因控制，丙表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果�，F(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅(♀)與黑身白眼果蠅(♂)雜交，讓F1個體間雜交得F2。預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有 種，雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖是對某植物進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖中A.、b、c代表溫度，且A.＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ。請回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是 。
（2） 上圖中，曲線反映了該植物的 （填總光合作用或凈光合作用）。判斷的理由是 。如果要判斷在CO2濃度為Ⅱ，光照強(qiáng)度為P的條件下，溫度分別為A.和c時該植物是否能夠生長，還需要在上述條件下獲得怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？ 。
（3）如果要探究在溫度為b時，該植物光合作用所需的適宜CO2濃度，還需要保持 相同且適宜，并在 范圍內(nèi)設(shè)置CO2的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
原核生物大多數(shù)基因表達(dá)的調(diào)控是通過操縱子（operon）機(jī)制實(shí)現(xiàn)的。操縱子通常由 2個以上的編碼序列與啟動序列、操縱序列以及調(diào)節(jié)序列在基因組中成簇串聯(lián)組成。其中啟動序列是RNA聚合酶與之結(jié)合并起動轉(zhuǎn)錄程序的特異DNA序列；調(diào)節(jié)序列能控制合成成相應(yīng)的調(diào)節(jié)蛋白，來調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)錄程序；操縱序列如果被阻遏蛋白(一種調(diào)節(jié)蛋白) 結(jié)合時會阻礙RNA聚合酶與啟動序列的結(jié)合，從而阻止轉(zhuǎn)錄起動。當(dāng)大腸桿菌生存環(huán)境中缺乏乳糖時，體內(nèi)β—半乳糖酶基因（Z）、通透酶基因（Y）和乙酰轉(zhuǎn)移酶基因（A）的表達(dá)會被關(guān)閉，從而不能正常參與乳糖代謝過程（如圖1所示）；當(dāng)大腸桿菌依賴乳糖生長時，體內(nèi)上述三種基因的表達(dá)則被激活（如圖2所示）。請分析回答下列問題： 
1、圖中所示a物質(zhì)表示 ，它與DNA成功結(jié)合后會引起DNA結(jié)構(gòu)的變化，這種變化是 。
2、圖中所示c過程表示 ，d物質(zhì)表示 ；O區(qū)域的堿基序列對應(yīng)為乳糖操縱子中的 序列。
3、在圖2所示的乳糖操縱子中，決定“…——甘——天——色…”的詳細(xì)堿基序列為 。
4、當(dāng)大腸桿菌依賴乳糖生長時，體內(nèi)β—半乳糖酶基因（Z）、通透酶基因（Y）和乙酰轉(zhuǎn)移酶基因（A）等三種基因被激活的機(jī)理是
。
5、操縱子所包括的序列中，能夠轉(zhuǎn)錄的序列為 。
6、由題干信息可知，原核細(xì)胞基因表達(dá)的起始調(diào)控從根本上來說是受 （因子）控制，而真核細(xì)胞基因表達(dá)的起始調(diào)控從根本上來說是 （因子）控制。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
馬鈴薯的黃果肉（Y）對白果肉（y）顯性，抗�。≧）對易�。╮）顯性，這兩對基因獨(dú)立遺傳。某生產(chǎn)基地用塊莖繁殖的馬鈴薯都是雜合體，現(xiàn)要用這些雜合體通過雜交方式選育出黃果肉抗病的馬鈴薯新品種。
（1）寫出雜交親本的基因型 ；F1 代中基因型為YyRr的新品種占全部F1 代的 。
（2） 用黃果肉抗病（YyRr）的馬鈴薯植株自交所得到的子代中，分別占1/8的基因型共有
種；自交子代中，雜合白果肉抗病植株占全部白果肉植株的比例是 。
（3）從黃果肉抗�。╕yRr）的馬鈴薯植株自交的子代中，選出基因型為YyRR和YYrr植株雜交，子代中出現(xiàn)了一株白果肉抗病馬鈴薯。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是親本YYrr植株在形成配子時發(fā)生了基因突變，也可能是因處理不當(dāng)，使親本YyRR植株發(fā)生了極少的自交。為了驗(yàn)證究竟是上述哪種情況，可以將該白果肉抗病植株自交，若子代 ，
則是親本YYrr植株在形成配子時發(fā)生了基因突變；若子代 ，
則是親本YyRR植株發(fā)生了極少的自交。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問題：
（1）該精原細(xì)胞進(jìn)行正常的減數(shù)分裂時，在次級精母細(xì)胞（中期）中性染色體組成為 ，一個初級精母細(xì)胞X染色體上的兩個W基因在 期發(fā)生分離。
（2）若一個精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是________。
（3）圖2所示是一個異常精細(xì)胞，造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中 。
（4）果蠅中點(diǎn)狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代。已知R、r位于常染色體上，分別控制長翅和殘翅這相對性狀(殘翅為隱性性狀)，欲判斷殘翅果蠅基因是否位于4號染色體上。
實(shí)驗(yàn)步驟是：
先利用 果蠅與純合長翅且4號染色體缺失的果蠅交配，統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①若子代中出現(xiàn)長翅果蠅和殘翅果蠅且比例為 ，則說明殘翅基因位于4號染色體上；
② ，則說明殘翅基因不位于4號染色體上。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下面圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動態(tài)變化；圖乙表示該細(xì)胞有絲分裂某時期示意圖。分析回答：
（1）圖甲中表示一個完整細(xì)胞周期的是 （填圖中字母）。
（2）圖乙對應(yīng)圖甲中的時期是 （填圖中字母），圖乙中染色單體數(shù)目為 。完成分裂后細(xì)胞中的染色體數(shù)目為________。
（3）在EF時期，細(xì)胞中央出現(xiàn)_____________，逐漸擴(kuò)展、形成細(xì)胞壁。
（4）一個細(xì)胞經(jīng)過4次有絲分裂之后形成16個子細(xì)胞，親代細(xì)胞與子細(xì)胞的染色體數(shù)目__________(填相同或不同)，原因是_______________________________________。
（5）觀察植物有絲分裂選用的材料是洋蔥根尖________細(xì)胞，要先用____________進(jìn)行染色。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
高二興趣小組的同學(xué)對某小學(xué)一年級的全體學(xué)生進(jìn)行色盲發(fā)病率調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤�，請根�?jù)表中數(shù)據(jù)分析回答(注：色覺正�；�?yàn)锽，色盲基因?yàn)閎)：
(1)上述表格中可反映出色盲遺傳具有_______________的特點(diǎn)。
(2)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某色盲女生且耳垂連生(耳垂顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)，但其父母均耳垂離生，該同學(xué)的基因型為__________，母親的基因型為________，父親色覺正常的概率為__________。
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如下：
若Ⅲ7與Ⅲ9婚配，生育子女中患有兩種遺傳病的概率是_______。在當(dāng)?shù)厝巳褐屑s200個表現(xiàn)型正常的人群中有一個白化基因雜合子。一個表現(xiàn)型正常，其雙親也正常，但其弟弟是白化病患者的女人，與當(dāng)?shù)匾粋�無親緣關(guān) 系的正常男人婚配。他們所生孩子患白化病的概率為____________。
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