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4.如圖表示處于分裂過程某階段的細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期期.
(2)細(xì)胞中有染色體4條,分別是1、2、3、4.
(3)細(xì)胞中有2對同源染色體,它們是1和2、3和4,有2個四分體.
(4)細(xì)胞中有8條染色單體,它們是a、a’、b、b’、c、c’、d、d’.
(5)細(xì)胞中非同源染色體有4種組合,它們是1和3、1和4、2和3、2和4.

分析 分析題圖:圖示為處于分裂過程某階段的一個動物細(xì)胞,該細(xì)胞含有同源染色體(1和2、3和4),且同源染色體兩兩配對形成四分體,屬于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期).據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期.
(2)圖示細(xì)胞有4條染色體,即1、2、3、4.
(3)圖示細(xì)胞含有2對同源染色體即:1和2、3和4;四分體是同源染色體兩兩配對形成的,一個四分體就是一對同源染色體,此該細(xì)胞有兩個四分體.
(4)圖示細(xì)胞中含有4條染色體,每條染色體含有兩條染色單體,因此共有8條染色單體,即為a、a’、b、b’、c、c’、d、d’.
(5)圖示細(xì)胞中,減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體有4種組合,它們是1和3、1和4、2和3、2和4.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂前
(2)4     1、2、3、4
(3)2    1和2、3和4     2
(4)8      a、a’、b、b’、c、c’、d、d’
(5)4      1和3、1和4、2和3、2和4

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時期,同時能準(zhǔn)確辨別細(xì)胞中染色體、染色單體、四分體數(shù)目,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示以某種農(nóng)作物用①和②兩個品種為基礎(chǔ),培育出④、⑤、⑥、⑦四個品種的過程。根據(jù)下圖,回答下列問題:

(1)用①和②培育出⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為 ,其培育出⑤所依據(jù)的原理是 。

(2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是 ;由④培育成⑤的目的是 ,其優(yōu)點

(3)由③培育出⑥的常用手段是 ,其形成的⑥稱 。

(4)由②培育出⑦的育種方法Ⅵ是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖(1)表示的是細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列生命活動,圖(2)表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程.請據(jù)圖回答問題:

(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,具有積極意義的是A、B、C
(2)在具有A、B、C、D各項生命活動的個體中,體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N,在其體細(xì)胞增殖的后期,染色體數(shù)目的動態(tài)變化是2N→4N,老年人頭發(fā)會變白的原因是發(fā)生了C(A、B、C、D)過程.
(3)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖的過程中直接參與a、b過程的無膜的細(xì)胞器依次為核糖體、中心體,癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上的糖蛋白減少.
(4)區(qū)分圖(2)細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的依據(jù)是是否有核膜包被的細(xì)胞核.
(5)c過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.雜合體高莖豌豆(Dd)連續(xù)自交三代,其后代中雜合體的概率是( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{7}{8}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖示生態(tài)系統(tǒng)的一般模型,A、B、C分別代表三大營養(yǎng)功能類群的生物.分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括(生態(tài)系統(tǒng)的)組成成分,食物鏈和食物網(wǎng).
(2)請寫出圖中的捕食食物鏈(用字母表示)A→B1→B2→B3,碳在其中主要是以含碳有機物形式進(jìn)行傳遞的.
(3)C的主要生物種類有腐生細(xì)菌和真菌,其在碳循環(huán)中的作用是將有機物分解為無機物.
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替.該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個方面的功能.人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,從而提高能量的利用率.
(5)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法是( 。
A.趨利避害,不能因噎廢食B.應(yīng)停止有關(guān)的實驗
C.不加區(qū)分,全盤接受D.堅決抵制轉(zhuǎn)基因生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于實驗“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的相關(guān)操作,不正確的是(  )
A.將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
B.為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù),并且需統(tǒng)計多個中方格中酵母菌數(shù),并求平均值
C.取培養(yǎng)液計數(shù)之前要將試管輕輕震蕩,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻
D.使用血細(xì)胞計數(shù)板時,需先滴加培養(yǎng)液,再將蓋玻片放在計數(shù)室上,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.埃博拉出血熱(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的病毒性出血熱,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過以下途徑進(jìn)行增殖.下列推斷正確的是( 。 
A.將EBV的-RNA直接注入人體細(xì)胞內(nèi)一定會引起EBHF
B.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例不同
C.過程②需要mRNA、tRNA和rRNA共同參與
D.EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于純合子的是( 。
A.YYrrB.AaBBCcC.AaD.Yyrr

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同步練習(xí)冊答案