下圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B、C表示不同的植物激素。請回答：
(1)圖中A是______，在調(diào)節(jié)幼苗生長的過程中，它和乙烯的關(guān)系是_____。
(2)“a濃度”比“b濃度”______（高／低）
(3)根據(jù)圖中信息可知，苗的正常生長是________的結(jié)果。
（1）赤霉素 拮抗
（2）高
（3）多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)（意思正確即可給分）
解析試題分析： A是赤霉素，B是生長素，C是乙烯；赤霉素育苗生長過程中是促進細(xì)胞增長，乙烯抑制細(xì)胞的伸長，為拮抗作用；（2）當(dāng)生長素濃度較高時，超過最適濃度時會導(dǎo)致乙烯產(chǎn)生，生長的促進作用下降，甚至反會轉(zhuǎn)為抑制，所以“a濃度”比“b濃度”高；（3）根據(jù)圖中信息可知，苗的正常生長是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
考點：本題考查植物激素的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
某多年生植物的性別是由性染色體XY決定的，現(xiàn)有一對相對性狀高莖（A）與矮莖（a）。但不知道其基因在常染色體還是在性染色體，于是進行探究實驗�？晒┻x擇的雜交實驗材料有：純合雌性高莖、雌性矮莖、純合雄性高莖、雄性矮莖。
（1）若通過一次雜交實驗分析控制該性狀的基因是位于常染色體上還是位于Ⅰ片段上，應(yīng)選擇的雜交組合是雌性__________，雄性__________。若子代雌性表現(xiàn)__________，雄性表現(xiàn)__________，表明控制該性狀的基因位于Ⅰ片段上。
（2）若選擇雌性矮莖與純合雄性高莖雜交，子代雌性、雄性都表現(xiàn)為高莖，__________（能/否）確定其基因的位置，理由是__________。為了進一步探究，最簡便的辦法是選擇F1的雄性高莖個體與__________雌性（基因型），再進行雜交，若F2中雌性表現(xiàn)全為__________，雄性表現(xiàn)全為__________，表明控制該性狀的基因位于Ⅱ片段上。
（3）從題干所給的材料分析，控制該性狀的基因__________（能/否）位Ⅲ片段上，原因是__________。若控制生物一對性狀的基因位于Ⅱ片段上，則一個比較大的種群中其基因型最多有_________種。
（4）若是人類遺傳病，則Ⅰ片段上的單基因遺傳病，男性患病率高于女性患者的是_________（顯性、隱性）遺傳病。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
某生物中有兩對控制不同性狀的等位基因，其中A、a與B、b位于不同的染色體上。請回答下列問題：
（1）基因A與a的根本區(qū)別是 。
（2）若A共含有600個堿基對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸共200個，則該基因第三次復(fù)制，共需要胞嘧啶脫氧核苷酸 個，該基因所控制合成蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多為
。
（3）若該生物為小鼠，小鼠體色有褐色和黑色兩種，已知黑色由基因b控制，但不知基因b是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）。應(yīng)該選擇的雜交組合是 ；不通過雜交實驗，還可通過統(tǒng)計具有隱性性狀小鼠的 初步確定該基因的位置。
（4）若該生物為一年生植物，某地區(qū)該植物類型均為aa型，某一年洪水沖來了許多AA和Aa的種子，不久群體的基因型頻率為55%AA、40%Aa、5%aa。則該植物自交2代后，基因型AA和基因a的頻率分別為 、 。
（5）若該生物是菠菜，菠菜的葉型有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉（D）對狹葉（d）為顯性，D、d均位于X染色體上，已知基因d為致死基因。為了探究基因d的致死類型，某生物興趣小組以雜合的寬葉雌性與狹葉雄性雜交，根據(jù)實驗結(jié)果推測：
①若后代中 ，說明基因d使雄配子致死；
②若后代中 ，說明基因d使雌配子致死；
③若后代中 ，說明基因d純合使雌性個體致死。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化。請分析回答：
| 時刻 | 0：00 | 3：00 | 6：00 | 9：00 | 12：00 | 15：00 | 18：00 | 21：00 | 24：00 |
| 植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
| 植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌），培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖所示，請分析回答問題：
 | 1.4g |
 | 2.1g |
 | 0.2g |
| 葡萄糖 | 10g |
| 尿素 | 1g |
| 瓊脂 | 15g |
| 將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL | |
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，回答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號是 ；無氧條件下的裝置序號是 。
②裝置中c瓶的作用是 。
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①想得到實驗結(jié)論還須同時設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置（編號為Ⅲ）設(shè)計時，可將裝置Ⅱ中的NaO H 溶液換成等量的 ，其余的與裝置Ⅱ相同，即可。
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
| 序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
| 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
| 1 | A | 不移動 | 只進行有氧呼吸 |
| 2 | 不移動 | B | 只進行無氧呼吸 |
| 3 | C | 向右移動 | 既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
研究兩個有關(guān)遺傳學(xué)方面的問題：
(1)圖1為患甲病(顯性基因A，隱性基因a)和乙病(顯性基因B，隱性基因b)兩種遺傳病的系譜，Ⅱ一3和Ⅱ一8兩者的家庭均無乙病史。圖2為乙病的正�；蚝椭虏』蛑械哪骋惶囟ㄐ蛄斜荒趁窫切割后，可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖2，bp表示堿基對)，并可據(jù)此進行基因診斷。
①Ⅲ一12的基因型是 。Ⅲ一9與Ⅲ一12近親結(jié)婚，子女中患病的可能性是 。
②假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1900個甲病患者，若Ⅲ一12與該地一女子結(jié)婚，則他們生育一個患甲病男孩的概率為 。
③若Ⅱ一3和Ⅱ一4再生一個小孩，在產(chǎn)前基因診斷中出現(xiàn)142bp片段個體的概率是 。
(2)圖3是高膽固醇血癥和白化病(兩對性狀在遺傳上是彼此獨立的)的家族系譜圖�？刂聘吣懝檀佳Y的基因是常染色體上的隱性基因，該病有中度和重度兩種類型，其患病程度與含致病基因多少有關(guān)。據(jù)圖回答下列問題：
①調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1000000人中有一個重度高膽固醇血癥患者，那么正�；虻念l率是 。
②若Ⅱ-7與Ⅱ一8生一個女孩，同時患這兩種病的幾率是 。若Ⅱ7與Ⅱ一8生育了一個患重度高膽固醇血癥的孩子，其最可能的原因是減數(shù)分裂或受精卵有絲分裂 期發(fā)生了 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖l表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，① ～⑦代表各種物質(zhì)，其中③代表ATP+[H]，④代表ADP，A、B代表兩種細(xì) 胞器。圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關(guān)系。請據(jù)圖回答：
（1）葉綠體中的色素分布于____上。提取綠葉中的色素時，要加入化學(xué)藥品____以保護葉綠體中的色素。
（2）圖l中⑥以____方式進入A中，在____處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量。若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①一②一①的循環(huán) （能／不能）進行，原因是 。
（3）在相同的 光照強度下，不 同植物的光合速率會有差別。圖2中甲植物在____klx光照強度條件下的實際光合 速度與乙植物最大的實際光合速度相同。甲植物在光照強度為8 klx時，5小時中單位葉面積光合作用一共固定CO2 _mg，而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速度為_ mg/h．單位葉面積。
（4）將一定數(shù)量的乙種植物的幼苗置于密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適直的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量（假設(shè)實驗過程中植物的呼吸強度不變），結(jié)果玻璃罩內(nèi)在開始CO2濃度下降，第35 min時，罩內(nèi)CO2的濃度保持不再變化 。請據(jù)此在下圖中，畫出該實驗過程中乙種植物所在玻璃罩內(nèi)，O2濃度變化趨勢的曲線圖。
（5）在一定時間內(nèi)，上述玻璃罩內(nèi)的CO 2濃度不再增加的原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
Ⅰ、下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中B是________�？栁挠猛凰貥�(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行：在供給植物CO2后的60 s內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過研究發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產(chǎn)物中有多達12種產(chǎn)物含有放射性，而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是________(填圖中序號)。
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時，則圖中①→②→①的循環(huán) (能/不能)進行，原因是 。
（3）當(dāng)光照強度處于圖2中的D點時，圖1中⑥的去向有 。
（4）圖2中0～D間此幼苗細(xì)胞呼吸消耗的有機物量為 ；光合作用 有機物的凈積累量為 。(用S1、S2、S3表示)
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法 ”測定植物光合作用強度，其基本過程是：如圖將植物對稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上進行光合作用。一定時間后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重，然后再計算出該植物光合作用的強度(單位：mg/dm2?h)。
實驗步驟：
（1）在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號。
（2）葉子基部處理：為了確保選定葉片的 無法外運，也不能運入，但又不影響 的供應(yīng)，必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的輸導(dǎo)組織。
（3）剪取樣品：按編號分別剪下對稱葉片的A部分（不剪下主葉脈），置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分，同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中。（兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實驗過程中，還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度 保持一致。）
（4）稱重比較：將各 同號葉片A、B兩部分按對 應(yīng)部位疊在一起，切下兩個等大的方形葉塊（如圖中虛線部分），分別烘干至恒重，稱重（分別記為WA、WB）記錄。
請設(shè)計一個表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果：（假設(shè)實驗選定的葉片為4片）
（5）△ W＝WB－WA，則△W表示的生物學(xué)意義： 。
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