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請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)生物工程問(wèn)題：

（1）如果人干擾素基因較小，核苷酸序列又已知的，我們可以通過(guò)DNA合成儀用   方法直接人工合成。
（2）③過(guò)程用到的生物技術(shù)是     技術(shù)，囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞又稱為     。
（3）④過(guò)程用到的生物技術(shù)是     技術(shù)，轉(zhuǎn)基因雙胞胎牛性別相同的概率為      。
（4）⑦過(guò)程中，如果將棉花受體細(xì)胞在     （低滲/高滲）溶液環(huán)境下，用纖維素酶和果膠酶混合處理，除去細(xì)胞壁，可獲得       。
（5）⑧⑨依次表示____和    ，當(dāng)棉花愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn)，如要促進(jìn)幼苗形成，通常需在培養(yǎng)基中添加             。

（1）化學(xué)
（2）胚胎體外培養(yǎng)  胚胎干細(xì)胞
（3） 胚胎移植  100%
（4） 高滲  原生質(zhì)體 
（5）脫分化  再分化 適量的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)類似物

解析試題分析：（1）已知基因的核苷酸序列，可以用化學(xué)合成法人工合成。（2）③過(guò)程是受精卵早期在試管中的培養(yǎng)，需要用胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)。囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞又稱為胚胎干細(xì)胞（3）④過(guò)程是將分割后的早期胚胎移植到母體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。用胚胎分割技術(shù)獲得的轉(zhuǎn)基因雙胞胎牛性別一定相同。（4）⑦過(guò)程是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，需要在高滲溶液環(huán)境下，除去細(xì)胞壁，可獲得原生質(zhì)體。（5）⑧⑨依次表示植物組織培養(yǎng)的脫分化、再分化，要促進(jìn)幼苗形成，通常需在培養(yǎng)基中添加適量的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)類似物。
考點(diǎn)：本題考查基因工程、胚胎工程及植物組織培養(yǎng)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

(9分)研究表明：溫度驟變以及秋水仙素等理化因素都會(huì)使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。某研究小組為驗(yàn)證低溫誘導(dǎo)洋蔥(2N=16)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，進(jìn)行了相關(guān)的研究。請(qǐng)分析回答：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)原理：低溫處理根尖細(xì)胞，能夠抑制___________________的形成，以致染色體不能被拉向兩極，細(xì)胞也不分裂。
Ⅱ．材料用具(略)
Ⅲ．方法步驟：
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。待不定根長(zhǎng)到1cm左右時(shí)，在冰箱的低溫室內(nèi)誘導(dǎo)培養(yǎng)36h；
(2)裝片的制作。解離→_____________→______________→制片。其中，解離的目的是___________________________________。
(3)顯微觀察并繪圖。
①小組同學(xué)用用低倍物鏡(10×)觀察到視野內(nèi)有64個(gè)細(xì)胞，當(dāng)他轉(zhuǎn)用高倍物鏡(40×)后，發(fā)現(xiàn)視野變暗，為使視野變亮他應(yīng)該怎樣操作？__________________________。合理調(diào)節(jié)后，視野內(nèi)可觀察到的細(xì)胞數(shù)目為__________個(gè)。
②下列關(guān)于觀察結(jié)果的描述，正確的是________(2分)

A．處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．在顯微鏡下觀察到細(xì)胞的染色體數(shù)目可以有16、32、64條
C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w
D．有絲分裂后期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
Ⅳ. 計(jì)數(shù)。若常溫下的裝片中，分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，細(xì)胞周期總時(shí)間為20h，則分裂間期經(jīng)歷________h。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

下圖T0-T1表示的是適宜條件下生長(zhǎng)的小球藻葉綠體中某兩種化合物（[H]、ADP、C3或C5)的 含量，T1-T3則表示改變其生長(zhǎng)條件后兩種化合物的含量變化�；卮饐�(wèn)題：
 
(1) T0-T1段，為各種生命活動(dòng)供能最多的結(jié)構(gòu)是_______
(2) 若T1時(shí)刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度，則物質(zhì)A、B分別指的是_______，物質(zhì)B濃度升高的原因是_______
(3) 若T1時(shí)刻降低了光照強(qiáng)度，則物質(zhì)A、B分別指的是_______，物質(zhì)B濃度升高的原因是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長(zhǎng)著大豆、雜草和田鼠。雜草中的菟絲子通過(guò)蔓狀莖扎入大豆莖中吸收營(yíng)養(yǎng)，而后菟絲子的根退化、葉子黃化失去光合作用的能力。 回答下列問(wèn)題：
(1) 雜草和大豆的關(guān)系是_______。
(2) 該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細(xì)菌、真菌等生物共同構(gòu)成_______。一場(chǎng)大火將該農(nóng)田燒毀，一段時(shí)間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物，這種現(xiàn)象稱為_______  。
(3) 調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，應(yīng)采用_______法。為模擬該調(diào)查方法，生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨 意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè))，并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后 再抓出“把，經(jīng)清點(diǎn)共個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球_______個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于 _______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實(shí)驗(yàn)原理】略。
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等

【實(shí)驗(yàn)步驟】
a．取四支試管，分別編號(hào)；
b．按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作；

 
試管1
試管2
試管3
試管4
蒸餾水
2
3
2
A______
pH=8緩沖液
0.5
0.5
0.5
0.5
淀粉溶液
1
1
1
1
甲生物提取液
0.3
 
 
 
乙生物提取液
 
0.3
 
 
丙生物提取液
 
 
0.3
 
總體積
3.8
3.8
3.8
B
c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)；
d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；
e．觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）
 
試管1
試管2
試管3
試管4
顏色深淺程
++
-
+
C______
回答下列問(wèn)題：
(1)表中A的數(shù)值為________，C的顏色深淺程度____（用“+”或“-”表示）。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________，無(wú)關(guān)變量有___________（寫出2種即可）。
(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用____試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是________________________。
(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是______________________________。
(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。右上坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號(hào)試管中酶活性的曲線，請(qǐng)你在坐標(biāo)中畫出2號(hào)試管中酶活性的曲線_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

糖尿病的形成有多種原因，如理圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中由____產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度
降低，        的分泌量減少，血糖濃度升高。
（2）圖中②所示的患病機(jī)理是____，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。
（3）圖中抗體Y3與           結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。
（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____病。其中，____可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。
（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是____，它與胰島素之間表現(xiàn)為     作用。
（6）已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞來(lái)調(diào)節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為                   。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)某植物幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，圖中A、B分別為培植于透光氣球(可膨脹、收縮)內(nèi)的、質(zhì)量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，兩氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)程度關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

(1)在適宜光照條件下，指針向    偏轉(zhuǎn)，原因是       。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為           ，C點(diǎn)的含義為          。
(3)ce段說(shuō)明        ，e點(diǎn)時(shí)，指針的偏轉(zhuǎn)格數(shù)為0，這說(shuō)明此距離下          。
(4)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比，指針的偏轉(zhuǎn)方向相反，原因是              。
(5)若去掉培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?為什么?         。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自       的土壤。
(2)為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用   培養(yǎng)基。常用的接種方法   和              。
(3)接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是          ，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取      就可獲得高效菌株。
(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)。取0．2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為          個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果        (低于、高于)實(shí)際值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

羊絨素有“軟黃金”之稱，內(nèi)蒙古絨山羊和遼寧絨山羊是我國(guó)的兩大產(chǎn)絨品種。我國(guó)生物學(xué)家運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因克隆絨山羊，其過(guò)程如下圖所示：

(1)在遼寧絨山羊細(xì)胞中獲取的IGF-I基因在導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞之前須________，這是基因工程操作的核心步驟，該操作過(guò)程必需的工具酶是________，將IGF-I基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最有效的方法是________
(2)轉(zhuǎn)基因胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程常在培養(yǎng)液中加入一定量的________，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染；同時(shí)在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，為保證細(xì)胞正常生長(zhǎng),在培養(yǎng)基中還要添加________等天然成分。
(3)干細(xì)胞經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)誘導(dǎo)分化為早期胚胎，隨后即可植入________的代孕母羊體內(nèi)。為提高胚胎利用率，還可以采用________技術(shù)以獲得更多的轉(zhuǎn)基因克降絨山羊幼仔。
(4)請(qǐng)列舉至少兩種轉(zhuǎn)基因克隆絨山羊培育過(guò)程中采用的現(xiàn)代生物技術(shù): ________

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