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7．下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
B．測定土壤樣品中的活菌數(shù)目，常用顯微鏡直接計數(shù)法
C．分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源
D．對照實驗是指除了被測試條件以外，其他條件都相同的實驗

分析 微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，前者是指通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種，逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，后者是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進行培養(yǎng)．

解答 解：A、分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度以便能從中選擇出菌落數(shù)在30～300間的平板進行計數(shù)，A正確；
B、測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法，而一般不用活菌計數(shù)，B錯誤；
C、分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源，C正確；
D、對照實驗是指除了被測試條件以外，其他條件都相同的實驗，D正確．
故選：B．

點評 本題主要考查微生物的營養(yǎng)物質(zhì)及接種和培養(yǎng)，意在強化學(xué)生對微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是

A．動物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育

B．精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運動

C．人的紅細(xì)胞呈圓餅狀，有利于紅細(xì)胞與血漿間進行氣體交換

D．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進出

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．研究者選取西瓜幼苗進行實驗，結(jié)果如圖．由此推斷正確的是（　　）
A．A點時葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
B．B點時光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物
C．光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶低
D．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入無水乙醇（丙酮）作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如圖中的乙（甲，乙）所示，則說明上述假設(shè)成立．

（2）研究者對上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有123株，葉片綠色有363株．
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)1和2（填1、2或1和2）解釋．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為隱性（顯性，隱性）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起不能用測交實驗，理由是黃綠色植株開花前死亡．
③假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．
若在上述H品種玉米植株的幼嫩花藥中觀察到圖丙染色體圖象，此時細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的前（或四分體）期．則證明假設(shè)2可能成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象屬于（屬于/不屬于）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．關(guān)于染色體變異的易混易錯題組，注意染色體結(jié)構(gòu)變異與數(shù)目變異的不同，結(jié)合遺傳規(guī)律計算解決問題

Ⅰ．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多、絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個問題．請回答：
（1）家蠶的一個染色體組含有28條染色體，其組成為27+X或27+Y．
（2）圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的結(jié)構(gòu)變異（易位），圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為aaZWA，染色體變異可發(fā)生在細(xì)胞的哪種分裂方式中有絲分裂和減數(shù)分裂均可．
Ⅱ．玉米葉片的非甜（H）對甜（h）為顯性，基因位于常染色體上，H-和h-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括H和h基因），缺失不影 響減數(shù)分裂過程．染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細(xì)胞可育．
（1）現(xiàn)有基因型為HH、Hh、H-h、hh-、hh的5種玉米，欲設(shè)計實驗驗證“染色體缺失的精子不育，而染色體缺失的卵細(xì)胞可育”的結(jié)論，可選擇基因型為H-h×hh的測交親本組合進行正交或反交實驗．
（2）若上述結(jié)論成立，以Hh-個體為母本，H-h個體為父本雜交得F1，則后代的表現(xiàn)型及比例是非甜：甜=1：1．
（3）若某玉米植株出現(xiàn)了新的性狀，科研人員不清楚此性狀的出現(xiàn)是由基因突變引起的，還是由染色體變異引起的，請設(shè)計最簡單的實驗加以證明（只寫出實驗設(shè)計思路）取具有分裂能力的細(xì)胞制成臨時裝片，用顯微鏡觀察染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目是否改變．
Ⅲ．對植物進行一定時間的低溫（如4℃）處理，是否也能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍？請回答有關(guān)實驗對問題進行探究．
（1）依據(jù)所學(xué)知識，你作出的最合理實驗假設(shè)是低溫可能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍．
（2）該實驗的自變量是溫度．
（3）在實驗過程中將生長狀態(tài)一致的洋蔥隨機平分為兩組：實驗組和對照組將實驗組放入冰箱（4℃），對照組在室溫（25℃）下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件保持一致，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，剪取根尖先用卡諾氏液處理，其作用固定細(xì)胞形態(tài)，再用95%的酒精沖洗，然后制成臨時裝片，包括解離、漂洗、染色、制片4個步驟．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．莠去津是一種含氮農(nóng)藥（化學(xué)名稱：2-氯-4-二乙胺基-6-異丙胺基-1，3，5-三嗪），在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，可按下面程序選育能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）．請據(jù)圖回答：（已知莠去津在水中溶解度低，含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明）

（1）由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的過程稱為選擇培養(yǎng)，目的是初步選擇能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）并增加其數(shù)量．
（2）在將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基之前通常要進行梯度稀釋，從圖中看本實驗將菌種接種到固體培養(yǎng)基的方法是稀釋涂布平板法．
（3）一段時間后，培養(yǎng)基出現(xiàn)無透明圈和有透明圈兩種菌落，我們篩選的目的菌是有透明圈菌落中的細(xì)菌，該菌落生長所需的氮元素主要來源于莠去津．
（4）為弄清固體培養(yǎng)基中的非目的菌的菌落來自C瓶菌種還是培養(yǎng)基，應(yīng)如何設(shè)置對照組？配制的培養(yǎng)基滅菌后不接種菌種，與實驗組放在相同條件下培養(yǎng)．
（5）某同學(xué)計劃統(tǒng)計C瓶中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4稀釋液進行涂布分離，且設(shè)置了3個培養(yǎng)皿的實驗組．該同學(xué)得到的3個平板的菌落數(shù)分別是21、212和256，該同學(xué)以這3個平板上菌落平均數(shù)作為統(tǒng)計結(jié)果．你認(rèn)為合理嗎？不合理．如何解釋3個平板上的數(shù)據(jù)差異？可能在操作過程中出現(xiàn)了錯誤如某一組實驗取菌液太少或涂布不均勻或涂布器未冷卻充分殺死了細(xì)菌（其他合理答案可給分）．
（6）實驗結(jié)束后，除了菌種保存外，使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物的微型繁殖技術(shù)是指（　�。�
A．基因工程育種B．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
C．嫁接D．通過植物組織培養(yǎng)快速繁殖的技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近，下面是兩則實例，請分析回答：
（1）①在腐乳的制作過程中，起主要作用的毛霉屬于真核生物（原核生物或真核生物）．毛霉能產(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶等酶，前者能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，后者可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
②腐乳制作時要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬和抑制微生物的生長，
避免豆腐塊腐敗變質(zhì)，并隨著層數(shù)的增高，用鹽量增多．
③在腐乳浸液中酒的含量要控制在12%左右，若酒精含量過高，腐乳成熟的時間將會延長
（“縮短”或“延長”）；若酒精含量過低，則不足以抑制微生物生長，還可能導(dǎo)致豆腐腐�。�
④影響腐乳風(fēng)味和質(zhì)量的因素除以上因素外還有鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵時間、發(fā)酵溫度．（至少列舉兩項）
（2）①制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是亞硝酸鹽的含量低．制作泡菜的菌種主要是乳酸菌．
②測定亞硝酸鹽含量的方法是比色法．因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色化合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素，說法正確的是（　�。�
A．一般進行有性繁殖的植物更易進行組織培養(yǎng)
B．在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中不一定要添加植物激素
C．植物激素中細(xì)胞分裂素存在時可以加強生長素的作用
D．pH、溫度、光照等條件對植物組織培養(yǎng)沒有多大影響

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