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關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中各成分功能的闡述，正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的源頭
B、消費(fèi)者的存在加速了物質(zhì)循環(huán)
C、沒(méi)有消費(fèi)者物質(zhì)循環(huán)將停止
D、沒(méi)有分解者物質(zhì)循環(huán)將停止
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，食物鏈和食物網(wǎng)；非生物的物質(zhì)和能量是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的源頭，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，分解者可以把生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．
解答： 解：A、循環(huán)和能量流動(dòng)的源頭應(yīng)該是非生物的物質(zhì)和能量，A錯(cuò)誤；
B、消費(fèi)者的作用是在生產(chǎn)者尚未死亡時(shí)通過(guò)采食、咀嚼（破碎化的過(guò)程）、消化和排泄等過(guò)程，使物質(zhì)很快地重新返回到環(huán)境中，加速了物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程，B正確；
C、沒(méi)有消費(fèi)者，生產(chǎn)者可由分解者分解，物質(zhì)循環(huán)仍舊繼續(xù)，C錯(cuò)誤；
D、沒(méi)有分解者，生產(chǎn)者消費(fèi)者遺體以及排泄物堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)崩潰，物質(zhì)循環(huán)無(wú)法繼續(xù)，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是弄清生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用及各成分之間的聯(lián)系，這是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示胰島素分子（分泌蛋白）中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸（R基：-H）且分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中多肽含有一個(gè)游離羧基（位于第1位）和一個(gè)游離氨基（位于第30位）
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽
D、該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
B、質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散
C、肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D、活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物并構(gòu)成一條食物鏈．在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的含量，如表所示：在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量減少，則會(huì)引起（　�。�
生物種類(lèi)甲乙丙丁
有機(jī)物總量（g）550100300018
A、甲、丁的種群數(shù)量減少，丙的種群數(shù)量增加
B、甲、丙、丁的種群數(shù)量均減少
C、甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量減少
D、甲的種群數(shù)量增加，丙、丁的種群數(shù)量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是健康成年人體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、時(shí)間0-t1，產(chǎn)熱量大約等于散熱量，體溫維持在37℃左右
B、時(shí)間t1-t2，散熱量增加會(huì)引起體表溫度下降，導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮
C、時(shí)間t2-t3，散熱量減少是機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果，此時(shí)汗腺分泌減少
D、時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量仍等于散熱量，甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅體細(xì)胞中染色體組成可表示為（　　）
A、3+X或3+Y
B、6+X或6+Y
C、3對(duì)+XX或3對(duì)+YY
D、3對(duì)+XX或3對(duì)+XY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定．該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月．下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)）．關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該種群10月份的出生率可能為零
B、種群密度越大，傳染病對(duì)該種群數(shù)量增加的抑制作用也越強(qiáng)
C、該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化
D、該種群數(shù)量受氣候、食物、行為調(diào)節(jié)等外源性因素影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、激素是信息分子，成分都是有機(jī)物，可以直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)
B、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶
C、激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
D、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系，神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)細(xì)胞蛋白表達(dá)系統(tǒng)（保留蛋白質(zhì)生物合成能力的細(xì)胞質(zhì)抽取物）只能利用外源的mRN合成蛋白質(zhì)．加入人工合成的序列為 UUUUUU…U、長(zhǎng)度為50個(gè)堿基的mRNA后，系統(tǒng)合成了苯丙氨酸的多聚肽．下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該蛋白表達(dá)系統(tǒng)中只含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、該蛋白表達(dá)系統(tǒng)內(nèi)可能無(wú)RNA聚合酶
C、苯丙氨酸的密碼子為 UUU
D、多聚肽的長(zhǎng)度為16個(gè)氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案