| A. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色 | |
| B. | 提取綠葉中的色素時(shí),向研缽中加入碳酸鈣的目的是防止研磨中色素被破壞 | |
| C. | 孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說(shuō)-演繹法的驗(yàn)證階段 | |
| D. | 甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答 解:A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,A正確;
B、提取綠葉中的色素時(shí),向研缽中加入碳酸鈣的目的是防止研磨中色素被破壞,B正確;
C、孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說(shuō)-演繹法的驗(yàn)證階段,C正確;
D、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,要混合使用,不能分開(kāi)使用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌的呼吸方式、色素的提取和分離、孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 功能①為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境 | |
| B. | 功能②保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行 | |
| C. | 功能③的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐 | |
| D. | 功能④的信號(hào)可來(lái)自于神經(jīng)遞質(zhì)、激素等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖1 X溶液有利于凝膠珠的形成,用自來(lái)水配制即可 | |
| B. | 圖1中注射器距離X溶液液面的遠(yuǎn)近對(duì)凝膠珠的形狀無(wú)影響 | |
| C. | 圖2中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能海藻酸鈉溶液濃度過(guò)小所致 | |
| D. | 改變圖1中滴加溶液的速度也可能導(dǎo)致圖2的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
| B. | 一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化 | |
| C. | 基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,可以產(chǎn)生新的性狀 | |
| D. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞分裂伴隨著染色體的復(fù)制,青蛙體內(nèi)細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
| B. | 老年人體內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞的分裂,只有細(xì)胞的分化與衰老 | |
| C. | 細(xì)胞分化是受基因控制的,而細(xì)胞分裂過(guò)程中沒(méi)有基因的表達(dá) | |
| D. | 衰老細(xì)胞內(nèi),酶的活性普遍降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在衰老的細(xì)胞中,細(xì)胞核體積減小,核膜內(nèi)折,①收縮,染色加深 | |
| B. | 圖示①由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期有兩種存在狀態(tài) | |
| C. | 圖示②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化 | |
| D. | 圖中③為核孔,蛋白質(zhì)、DNA和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)③進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述,正確的是
A.被閹割的動(dòng)物血液中促性腺激素含量將降低
B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C.某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺(jué)是非條件反射
D.叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
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