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下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系的敘述,不正確的是

A.兩者是密切聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程

B.物質(zhì)是能量的載體

C.能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力

D.物質(zhì)和能量均可循環(huán)利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.Ⅰ.科學(xué)家從某熱泉生活的原核生物中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因G,通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作將G轉(zhuǎn)移到馬鈴薯中.經(jīng)檢測(cè),Amy存在于成熟塊莖細(xì)胞的細(xì)胞間隙.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在上述科研過(guò)程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)是基因工程技術(shù),G叫目的基因,它與運(yùn)載體結(jié)合前還必須經(jīng)過(guò)的處理步驟是用限制性核酸內(nèi)切酶切割.
(2)Amy在成熟塊莖細(xì)胞間隙中被發(fā)現(xiàn),說(shuō)明細(xì)菌的基因G已整合到圖1中的[⑤]細(xì)胞核(染色體)或[⑧]線粒體結(jié)構(gòu)中.
(3)在耐高溫淀粉酶(Amy)基因指導(dǎo)合成Amy的過(guò)程分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩大步驟,Amy合成并分泌到細(xì)胞外,定位在細(xì)胞間隙中,直接參與該過(guò)程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,其分泌是以外排(胞吐)的形式進(jìn)行的.
(4)Amy的基本組成單位是氨基酸,各組成單位間靠肽鍵相連.
Ⅱ.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)在耐高溫的淀粉酶(Amy)基因G所在的DNA分子上存在多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn),如限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出該DNA分子被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端.

(2)在DNA連接酶的作用下,上述限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)?為什么?能,因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤酿ば阅┒耍瑝A基可以互補(bǔ)配對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者.等量飲用同一種酒.參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),測(cè)試簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間(對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間)、視覺(jué)保留(對(duì)視覺(jué)信號(hào)記憶的準(zhǔn)確數(shù))和血液中乙醇濃度.以受試者自身未飲酒時(shí)為對(duì)照,計(jì)算能力指數(shù)相對(duì)值,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:com]
(1)測(cè)試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說(shuō)明人體能通過(guò)調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài).
(2)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對(duì)值明顯降低,可以推測(cè)乙醇
會(huì)延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力.
(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示,乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合.由此推測(cè)乙醇可能影響了興奮在突觸處的傳輸.
(4)凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽(tīng)覺(jué)及手部運(yùn)動(dòng)障礙者不能作為測(cè)試對(duì)象,原因是受試者的反射弧必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;甲狀腺功能亢進(jìn)的患者也不宜作為受試者,原因是甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,從而干擾測(cè)試結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列細(xì)胞與免疫功能無(wú)關(guān)的是( 。
A.淋巴細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C.記憶細(xì)胞D.心肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采取下列措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是

A.減少捕食者和寄生者的數(shù)量

B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C.增加適宜的物種數(shù)目

D.限制群落的演替過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群的敘述,正確的是

①內(nèi)蒙古草原上全部牛是一個(gè)種群 ②池塘中所有的成年鯉魚(yú)是一個(gè)種群 ③稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群 ④種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例 ⑤種群密度的大小根本原因決定于出生率和死亡率

A.①③⑤ B.②④

C.②④⑤ D.③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是

A.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)偏高

B.糖尿病主要是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖所引起的

C.胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量

D.胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種鐵線蓮的根莖可作中藥,有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是

A.適當(dāng)?shù)恼诠馓幚,可提高其干?/p>

B.葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)

C.葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)

D.遮光90%時(shí),鐵線蓮能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下列甲圖中曲線表示某生物的體細(xì)胞(2n=4)分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體的變化;a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖.乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中一條染色體上 DNA含量變化的曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中,d對(duì)應(yīng)于曲線甲中的①段,觀察染色體最好的時(shí)期為有絲分裂的中期.
(2)與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖甲a~e中的e、b(順序不能顛倒).
(3)圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞是圖a、d、e.圖甲a~e中,核DNA含量與體細(xì)胞相同的是圖b、c.
(4)就染色體行為來(lái)看,b、e時(shí)期細(xì)胞的共同特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),乙圖中,ab段形成的原因是DNA的復(fù)制,cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(5)乙圖中bc段對(duì)應(yīng)于圖甲a~e中的a、c、d.

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