下圖甲表示反射弧中3個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中—○—<表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突及末鞘 (即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
⑴圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為_______________,③稱為_______________,③中有____個(gè)類似圖乙的結(jié)構(gòu)。
⑵圖甲中,刺激d點(diǎn)時(shí)該處細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為___________________。
⑶在圖甲中,興奮在②處以 形式傳導(dǎo).
⑷興奮在圖乙結(jié)構(gòu)中單方向傳遞的原因是 。
(5)在圖乙中標(biāo)出興奮傳遞方向。
(6)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使圖乙結(jié)構(gòu)⑨_______________中釋放的_______________發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能。
(1)效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 3 (2)外負(fù)內(nèi)正
(3)神經(jīng)沖動(dòng)(電信號(hào))
(4)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(5)←(6)突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì)
解析試題分析:(1)一個(gè)完整的反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。所以③是神經(jīng)中樞,⑤是效應(yīng)器,圖乙結(jié)構(gòu)表示突觸,甲中在神經(jīng)中樞處有3個(gè)。(2)刺激后由靜息電位變成動(dòng)作電位,動(dòng)作電位是外負(fù)內(nèi)正。(3)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)。(4)(5)突觸中單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜。所以傳遞方向是←。(6)圖乙中⑨是突觸小泡,里面有神經(jīng)遞質(zhì)。
考點(diǎn):本題考查興奮傳導(dǎo)過程,意在考查考生從題中獲取信息的能力,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)回答有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯栴}:![]()
I.研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,■、、○代表跨膜的離子或小分子。
⑴圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于________(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是_______________。
⑵主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是____________________________________。
⑶b類型中,○所代表的離子或小分子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量于( )
A.濃度差所造成的勢(shì)能 B.ATP直接提供能量
C.光能驅(qū)動(dòng) D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
⑷下列生物中,最有可能采用c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?nbsp; )
A.噬菌體 B.細(xì)菌 C.果蠅 D.小鼠
II.有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。為了證實(shí)這一假設(shè),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組給予正常呼吸,乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理。
⑸若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖,則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是________組。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(13分)如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: ![]()
(1)圖一細(xì)胞中與合成及分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號(hào))?贵w分泌出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 特性。(填字母)(A.流動(dòng)性;B.選擇透過性)
(2)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,圖一細(xì)胞的變化是______,圖二細(xì)胞的變化是 。
(3)如果用某種藥物處理圖一細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 。
(4)如果圖一所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是____________ (填結(jié)構(gòu)名稱)。
(5)圖二細(xì)胞中能夠進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。此結(jié)構(gòu)中能生成ATP,請(qǐng)寫出該轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式 。細(xì)胞壁的化學(xué)組成是 。
(6)若將圖二細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象。
(7)若圖二細(xì)胞是成熟植物細(xì)胞,則該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要分布在 (填標(biāo)號(hào)) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)研究表明,當(dāng)人的大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí),信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷。下圖是研究人員研究ACh濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖,A處注入不同濃度的Ach(乙酰膽堿),B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)(軸突中已除去了突觸小泡)。![]()
(1)寫出圖中②和④的結(jié)構(gòu)名稱:②______________;④______________。
(2)B處給予刺激,測(cè)定A、C兩處局部電流流向,A處膜內(nèi)電流流向是______________,C處膜內(nèi)電流流向是______________。(填向左或右)
(3)下表為在不同濃度的Ach環(huán)境下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答:
| ACh濃度(mmol/mL) | C處感受刺激時(shí)間(ms) | D處感受刺激時(shí)間(ms) |
| 0. 1 | 5.OO | 5.56 |
| O.2 | 5.OO | 5.48 |
| O.3 | 5.OO | 5.31 |
| O.4 | 5.OO | 5.24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)下圖是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)依據(jù)圖回答:![]()
(1)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì):
1 ;2 ;3 。其中可用溴麝香草酚藍(lán)鑒定的是 。
(2)有氧呼吸的每一個(gè)階段都有能量放出,但是釋放能量最多的是第 階段,發(fā)生在線粒體的 上。
(3)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過 層生物膜。
(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)的C6H12O6分解產(chǎn)物是 ,反應(yīng)場(chǎng)所是 ,寫出反應(yīng)式 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(15分)下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:([ ]中填字母,橫線上填文字)![]()
(1)如果此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[ ] 和[ ] 。含有色素的細(xì)胞器有____________和__________
(2)如果此細(xì)胞為根毛細(xì)胞,可以通過 的方式選擇性吸收礦質(zhì)離子,這種選擇性與細(xì)胞膜上的 有關(guān)。當(dāng)土壤溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí),結(jié)構(gòu)[ ] 中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞。此時(shí),由于 的伸縮性有限,隨時(shí)間延長(zhǎng),細(xì)胞將出現(xiàn) 與[A]分離的現(xiàn)象。
(3)如果此為動(dòng)物細(xì)胞,應(yīng)不具有圖中____ ______和______等結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某種植物果實(shí)甜味(A)對(duì)酸味(a)為顯性,子葉寬大(B)對(duì)狹窄(b)為顯性的,經(jīng)研究證明A和B是獨(dú)立遺傳的,如右圖為植物雜交實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖,分析下列說法正確的是( ) ![]()
A.種皮1和果皮1的基因組成都是aabb,與傳粉過程中花粉的類型有關(guān)
B.果實(shí)1的味道是甜味,果實(shí)2的味道是酸味
C.胚2發(fā)育成的植株的基因型有9種,但這種植株所結(jié)果實(shí)的味道只有兩種
D.在F1植株上種皮出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)雞的性別決定方式為ZW型,羽毛顏色有蘆花斑紋、非蘆花斑紋、白色三種。羽毛的蘆花斑紋由伴性基因B控制,羽毛的顯色需要基因A的存在,ZBW、ZbW視為純合子;翻毛與非翻毛由一對(duì)等位基因控制,后者由基因d決定,F(xiàn)有非蘆花翻毛雞與白羽非翻毛雞雜交情況如下,請(qǐng)分析作答:![]()
(1)羽毛顏色這一性狀遺傳時(shí)受 對(duì)等位基因控制。僅就羽毛顏色這一性狀,親本雌雞的基因型是 ,F(xiàn)1中雄雞的基因型是 。
(2)F2群體中B的基因頻率是 ;蘆花雞的基因型有 種,其中雌雄之比為 ;白羽中雜合子所占的比例是 。
(3)翻毛、非翻毛這對(duì)性狀遺傳時(shí)符合 定律。欲判斷B、b與D、d遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律,觀察統(tǒng)計(jì)F2中翻毛雞(或非翻毛雞)中的性別比例即可得知:若 ,則B、b與D、d遺傳時(shí)不遵循基因的自由組合定律;
若 ,則B、b與D、d遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律。
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