| A. | 競(jìng)爭(zhēng) | B. | 寄生 | C. | 捕食 | D. | 互利共生 |
分析 1、競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等,如蝗蟲(chóng)與羊、大草履蟲(chóng)與雙小核草履蟲(chóng).
2、捕食:一種生物以另一種生物為食,如鸕鶿與魚(yú).
3、寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活,如噬菌體與細(xì)菌.
4、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,如大豆與根瘤菌.
解答 解:根據(jù)題干信息,“松球魚(yú)身體表面產(chǎn)生一種特殊的粘液,發(fā)光細(xì)菌樂(lè)于生活在這種粘液上并發(fā)出柔和的光,引誘其它生物靠近,有利于松球魚(yú)捕獲獵物”,松球魚(yú)和發(fā)光細(xì)菌共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,屬于互利共生.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是生物與生物之間的關(guān)系.此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 若增加培養(yǎng)液的量,酵母菌種群數(shù)量的K值會(huì)增大 | |
| B. | 在曲線的ab段內(nèi),酵母菌種群的年齡組成是增長(zhǎng)型 | |
| C. | 在曲線的bc段內(nèi),酵母菌種群的增長(zhǎng)速率不發(fā)生變化 | |
| D. | 在曲線的de段內(nèi),酵母菌的出生率小于死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 紫外線照射使人患皮膚癌 | |
| B. | 自然種群中的華南虎出現(xiàn)了白色的老虎 | |
| C. | 小孩由于營(yíng)養(yǎng)豐富而長(zhǎng)得比較高 | |
| D. | 長(zhǎng)期在昏暗的光線下看東西患近視 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 雄性噴瓜的基因型中不存在GG個(gè)體 | |
| B. | 兩性植株自交后代中不存在雄株 | |
| C. | 雄株與雌株雜交子代中雄株所占比例為$\frac{1}{2}$ | |
| D. | 兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)授粉,子代中純合子比例為50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 不同條件下發(fā)生a過(guò)程的場(chǎng)所可能不同 | |
| B. | a、c、d均發(fā)生在生物膜上 | |
| C. | 在光照充足的條件下,a<b,c<d | |
| D. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生a、c過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 豌豆細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA | |
| B. | 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù),堿基數(shù)等于磷酸基數(shù) | |
| C. | T2噬菌體內(nèi),由堿基A、C、G參與組成的核苷酸共有6種 | |
| D. | 甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)中含有C、H、O、N、S等元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞膜主要由②和③組成 | |
| B. | 細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān) | |
| C. | 細(xì)胞膜的各種成分是靜止不動(dòng)的 | |
| D. | 可以選用豬的紅細(xì)胞制備純凈的細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色 | |
| B. | 體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精可用于洗滌細(xì)胞固定過(guò)程中使用的卡諾氏液和解離細(xì)胞 | |
| C. | 洋蔥不定根在冰箱低溫室內(nèi)誘導(dǎo)36h,可抑制細(xì)胞分裂中染色體的著絲點(diǎn)分裂 | |
| D. | 經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色和制片,在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目都加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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