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精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
若對離體的小腸上皮細胞施用某種毒素，可使該細胞對Ca2+吸收量明顯減少，但其對K+、葡萄糖等的吸收則不受影響．則這種毒素的作用對象最可能是（　�。�
A、呼吸酶
B、細胞膜中的磷脂分子
C、Ca2+載體
D、改變了細胞膜兩側Ca2+的濃度
考點：主動運輸的原理和意義
專題：
分析：小腸上皮細胞吸收K+、葡萄糖等的吸收方式是主動運輸，需要載體和能量，它們的吸收不受影響，則細胞代謝產能正常；Ca2+吸收也是主動運輸，而吸收明顯減少，可知這種毒素作用的對象是Ca2+載體．
解答： 解：根據題意分析可知：小腸上皮細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6等物質的方式是主動運輸，需要載體，消耗能量．現施用了某種毒素，但對K+、C6H12O6等的吸收則不受影響，說明沒有影響細胞的呼吸供能，因此這種毒素的作用對象最可能是Ca2+載體，因為載體具有專一性．
故選：C．
點評：本題要明確載體的專一性，每一種的離子都有特定的載體，這也就解釋了不同的離子細胞吸收速度不同的原因，在平時的學習的過程中藥注意總結．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是關于植物新陳代謝的示意圖，請據圖分析回答：

（1）給土壤中澆以含18O的H2O，若干時間后，該植物光合作用產物C6H12O6含有18O，18O的轉移途徑是
 
（用文字加箭頭形式加以描述）．
（2）若遇低溫天氣，將嚴重影響⑥過程的進行而對①過程的影響很小，這充分說明
 
．大雨之后，農田積水過多、過久會嚴重影響⑥過程的完成，主要原因是圖中
 
（填標號）生理過程受阻．過程⑩受阻會影響過程⑤的進行，原因是
 
．
（3）物質③代表
 
，它將轉移到
 
 （場所）再次參加反應．
（4）（CH2O）在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產生的相同物質有
 
．若該圖表示的植物為水稻，在①～⑨過程中，其根細胞能夠進行的過程有
 
（填標號）．
（5）在溫室中增施農家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是，一方面農家肥含有
 
；另一方面
 
．
（6）將玉米幼苗置于一密閉容器內，黑暗條件下測得10℃和15℃時CO2的釋放速率分別為6和11（相對值）；圖乙中1表示該玉米幼苗10℃和15'C時光合速率隨光照強度變化曲線；圖2表示10℃對玉米吸收CO2速率隨光照強度的變化曲線．若溫度升高到15℃，圖2中A、B、C點的移動情況正確的是
 
，（填選項）；圖2中在光照強度為C時，該植物二氧化碳的吸收量是：
 

A．A點下移，B點右移，C點右移    B．A點上移，B點左移，C點左移
C．A點下移，B點左移，C點右移    D．A點上移，B點右移，C點左移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關興奮傳導的敘述，正確的一項是（　�。�
A、神經纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向相同
B、興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳導
C、突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變
D、神經遞質作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個果蠅種群有108個個體，果蠅的基因數約為104對，假如該果蠅種群每一代出現的突變基因數為2×107，則每個基因的突變率為（　　）
A、1×10-5
B、2×10-5
C、1×10-6
D、2×10-6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某DNA分子的片段，下列有關說法正確的是（　�。�
A、該DNA分子片段中含有4個游離的磷酸基團2個游離的脫氧核糖
B、正常情況下，該DNA分子中的嘌呤數與嘧啶數相等
C、該DNA分子的特異性主要表現在堿基種類和
(A+T)
(G+C)
的比例上
D、若將該DNA分子放在含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)復制3代，則子代DNA分子中含15N的DNA占
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物體細胞染色體數目為2N，則該生物配子染色體數目、受精卵的染色體數目分別是（　　）
A、N和NB、2N和2N
C、2N和ND、N和2N

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的處于不同分裂時期的細胞示意圖，請回答以下問題．

（1）具有同源染色體的細胞有
 
．
（2）A細胞經分裂形成的子細胞的名稱是
 
，此生物體細胞中的染色體最多為
 
條．
（3）上述細胞示意圖中，移向細胞兩極的遺傳物質一定相同的是
 
．（不考慮基因突變和交叉互換）
（4）可能發(fā)生基因重組的細胞是
 
，B時期染色體的行為特點是
 
．
（5）如果該生物是雌性，可觀察到這些分裂圖象的部位是
 
，D細胞的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞學說的內容及建立者的敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞學說認為細胞是所有生物的結構和功能的單位
B、細胞學說認為所有生物都是由一個細胞或多個細胞組成的
C、細胞學說認為所有的細胞必定是由已存在的細胞產生的
D、細胞學說的建立者主要是英國的胡克和德國的施萊登、施旺

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，據圖回答：

（1）細胞①為
 
與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內溶酶體，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
．
（2）右圖細胞為
 
細胞，它直接是由
 
分化而來的．通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
；其產生的物質的化學本質是
 
．抗體分泌出細胞，體現了細胞膜的
 
 性．
（3）在體液免疫中，
 
細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對該種抗原記憶，當
 
接觸這種抗原時，能迅速
 
，快速產生
 
．

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