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觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

（1）該圖表示______過程，完成該過程的場所是          。圖中組成②        的基本單位是            ，丙氨酸的密碼子是________。
（2）由圖中信息可知，DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為                             。
（3）圖中④表示甲和丙之間的結(jié)合方式是                       。

（7分，每空1分）                            
（1）翻譯；核糖體；tRNA；核糖核苷酸； GCU （2）TACCGAAGAAG  （3）脫水縮合

解析試題分析：（1）根據(jù)圖解，圖示過程表示的是翻譯過程，翻譯是在核糖體中以 mRNA 為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以 tRNA 為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程。根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③分別是核糖體、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA.mRNA。圖中②的基本組成單位是四種核糖核苷酸，攜帶丙氨酸的tRNA的反密碼子是CGA，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，丙氨酸的密碼子是GCU。
（2）mRNA是由DNA模板鏈根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則轉(zhuǎn)錄而來，所以根據(jù)mRNA的堿基排列順序可推出DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為TACCGAAGAAG。
（3）圖④中丙和甲表現(xiàn)兩個(gè)氨基酸，其結(jié)合的方式是脫水縮合。
考點(diǎn)：本題考查基因控制蛋白質(zhì)的合成，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（每空2分，共16分）人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以__________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)____________釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上_________結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上_____（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是___________。
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和滲透性增加，____________引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于________免疫。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

為研究生長素類似物2，4 – D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：
（1）E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4 – D溶液濃度是            。
（2）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是                 。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明                                                   。
（4）該實(shí)驗(yàn)還可以用                           作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)。
（5）若要進(jìn)一步探究2，4 – D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，請(qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。
                                                                                  
                                                                                 。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（12分）下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，�?jù)圖回答：

A和C的相同點(diǎn)：①從方向上，都是從           一側(cè)到           一側(cè)。
②從動(dòng)力上，均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的                。
（2）B              和C的相同點(diǎn)表現(xiàn)在                         ，與C相比，B獨(dú)特的特點(diǎn)是：①                                            ；②                                             。
（3）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是[     ]                       。
（4）組成生物膜的主要是成分                          ，膜上的　　　　  　　與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有                 ，其功能特性是　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（30分）下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。（符號(hào)與文字全對(duì)才給分如：［1］細(xì)胞膜）

（1）A與B兩者的區(qū)別在于B含有[   ]____________、[   ]____________、[   ]____________，沒有[   ]____________。
（2）生物膜系統(tǒng)不包括［　　］____________和［　�。輄___________兩種細(xì)胞器。提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[   ]____________。
（3）動(dòng)、植物細(xì)胞中都存在，但功能有明顯不同的細(xì)胞器是［　　］____________，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞與____________的形成有關(guān)。
（4）細(xì)胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu)是[   ]______________，具有雙層膜結(jié)構(gòu)但不屬于細(xì)胞器的是 [    ]____________，其上面含有細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)交流的[   ]______________。
（5）西紅柿顏色較紅，味道較甜是因?yàn)閇    ]__________中含有大量的色素與糖類的原故。
如果B圖為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[   ]____________和[   ]____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（6分）下圖是人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖，①～⑤表示相關(guān)激素。據(jù)圖回答：

（1）在缼碘時(shí)，激素①的分泌量將     。
（2）大量飲水時(shí)，激素⑤的釋放量將     。
（3）寒冷的冬天，由溫暖室內(nèi)到室外，激素③④分泌量將     ，這兩種激素間的作用是     。
（4）人在饑餓時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)     （填“減弱”或“增強(qiáng)”）。
（5）圖中能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能的激素主要是     （填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響滲透作用”進(jìn)行探究，假如你是實(shí)驗(yàn)小組的成員，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）材料用具：1 000 mL燒杯，帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置兩套，編號(hào)分別為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量蒸餾水，在長頸漏斗中分別加入_____________        ，保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：第1組用水浴鍋加熱至37℃，第2組的燒杯外加________         降溫。
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
（3）分析可知：此實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是滲透作用，為了直觀地表示滲透速率，通常把漏斗液面高度的變化作為觀察指標(biāo)。
(4)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
①若                       則                                       ；
②若                       則                                       ；
③若                       則                                        。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

顏色由兩對(duì)基因( A和a，B和b)控制，其中一對(duì)基因控制色素的合成，另一對(duì)基因控制顏色的深淺，其花的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問題．（豐集）

基因組合
A__Bb
A__bb
A__BB或aa__ __
花的顏色
粉色
紅色
白色
 
（1）純合白花植株和純合紅花植株做親本進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型____________。
（2）探究兩對(duì)基因( A和a，B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：對(duì)基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交。
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①若子代花色及比例為____________________，則兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律，可表示為下圖第一種類型（豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置）。

②若子代植株花色出其他分離比，則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的圖示方框中補(bǔ)充其它兩種類型。
（3）上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的植株自交后代中，粉花植株的基因型有       _種。
（4）等位基因A和a影響花瓣的大小，基因型AA表現(xiàn)為大花瓣，Aa表現(xiàn)為小花瓣，aa表現(xiàn)為無花瓣。另有一對(duì)等位基因R和r影響花瓣的顏色，基因型RR和Rr表現(xiàn)為紅色花瓣，rr表現(xiàn)為無色花瓣。兩個(gè)植株雙雜合子雜交，則下一代表現(xiàn)型有       種。

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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題

（8分）生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下：

請(qǐng)回答：
（1）A是________，a的結(jié)構(gòu)通式可表示為_____________。A可分為A1，……，A5，……，其原因從a分析是因?yàn)椋?u>                                                        。
（2）若B是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分，則b是____________。
（3）C1的中文名稱是________   ___，其單體是               ，若要觀察C在細(xì)胞中的分布情況可選用的染色劑是                         ，同時(shí)可用                   試劑改變細(xì)胞膜的通透性使得染色劑易于進(jìn)入細(xì)胞。

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