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(9分)如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:

(1)如圖所示細(xì)胞中,具有特異性識(shí)別抗原能力的是_____________ (填字母)。
(2)HIV侵人人體后,主要攻擊的細(xì)胞是 _____________ (填字母),導(dǎo)致的疾病 屬于免疫失調(diào)疾病類型中的_____________。
(3)人被狗咬傷后,為防止狂犬病的發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制 成的疫苗,疫苗在人體內(nèi)引起的反應(yīng)過(guò)程是 _____________ (填數(shù)字)。
(4)2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的三名科學(xué)家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細(xì)胞中都有一種重要蛋白質(zhì),這就是“TOII樣受體(TLR)”,該蛋白質(zhì)可識(shí)別不同的病原體,并在病菌入侵時(shí)快速激活免疫反應(yīng),從而啟動(dòng)第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源 于造血干細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞,從而啟動(dòng)適應(yīng)性免疫系統(tǒng),引直一系列列反應(yīng),如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等“武器”,殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”。結(jié)合上述信息回答:
①“Ton樣受體(TLR)”________(填“有”或“沒(méi)有”)參與圖示過(guò)程。
②圖中代表抗體的是 ____ ,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器有____,圖中代表“殺手”細(xì)胞的是 ____ ,其作用是____________________________________________________________。

(l)b、c、d、e、g           (2)b免疫缺陷病        (3)①⑦⑤        (4)①?zèng)]有      ②B 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體    d          與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解

解析試題分析:(1)圖中細(xì)胞a~g分別是吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶T細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶B細(xì)胞,除吞噬細(xì)胞和漿細(xì)胞外,其他細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原。(2) HIV主要攻擊T細(xì)胞,艾滋病屬于免疫缺陷病。(3)滅活的狂犬病毒沒(méi)有侵染能力,但仍具有抗原性,會(huì)引起體液免疫反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞;再次遇到狂犬病毒時(shí),可通過(guò)二次免疫反應(yīng),將其迅速消滅。(4)“Toll樣受體(TLR)”可識(shí)別不同的病原體,“啟動(dòng)第一道防線”,參與非特異性免疫,而非圖中的特異性免疫;抗體屬于分泌蛋白,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;效應(yīng)T細(xì)胞能與相應(yīng)的靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,是“殺手”細(xì)胞。
考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn),意在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合應(yīng)用能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分,除標(biāo)注外,每空1分)玉米的抗病和不抗病(基因?yàn)椋、a)、高桿和矮桿(基因?yàn)椋、b)是兩?duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,F(xiàn)有不抗病矮桿玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高桿玉米,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮桿1株(乙)和不抗病高桿1株(丙)。將乙與丙雜交,F中出現(xiàn)抗病高桿、抗病矮桿、不抗病高桿、不抗病矮桿。選F1中的抗病高桿植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高桿植株(丁)。另一實(shí)驗(yàn)表明,以甲和丁為親本進(jìn)行雜交,子一代均為抗病高桿。請(qǐng)回答:(1)對(duì)上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常     ,功能喪失,無(wú)法合成葉綠素,表明該白化苗的變異具有    的特點(diǎn),該變異類型屬于       
(2)上述培育抗病高桿玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了        、單倍體育種和雜交育種技術(shù),其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是          ;ㄋ庪x體培養(yǎng)中,可通過(guò)誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株,也可通過(guò)誘導(dǎo)分化成胚狀體獲得再生植株。
(3)從基因組成看,乙與丙植株雜交的F中抗病高桿植株能產(chǎn)生   種配子。
(4)請(qǐng)用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過(guò)程。(4分)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(5分)下圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)突觸是由[③]突觸前膜、[   ]        和[   ]        這三部分構(gòu)成的。
(2)引起⑥興奮或抑制的是           ,它存在于 [   ]         中,只能由[③]突觸前膜釋放。
(3)神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是         的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)某研究小組按照孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的程序,做了如下兩組實(shí)驗(yàn):
第一組:用純種的灰身果蠅(B)與黑身果蠅(b)雜交,得到F1代,讓F1代自由交配后,將F2代中的所有黑身果蠅除去,使F2代中的所有灰身果蠅再自由交配,產(chǎn)生F3代。
第二組:用純種的高莖豌豆(D)與矮莖豌豆(d)雜交,得到F1代,讓F1代自交后,將F2代中的所有矮莖豌豆除去,使F2代中的所有高莖豌豆再自交,產(chǎn)生F3代。
回答下列問(wèn)題:
(1)第一組實(shí)驗(yàn)中F2代中黑身果蠅所占的比例是     ;第二組實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代的顯性性狀中,雜合體的高莖豌豆所占的比例是       。
(2)第一組實(shí)驗(yàn)中F3代的性狀表現(xiàn)及比例為                                     ;
第二組實(shí)驗(yàn)中F3代的性狀表現(xiàn)及比例為                                     。 
(3)寫出第二組實(shí)驗(yàn)P代到F3代的遺傳圖解:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)光合作用與呼吸作用是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng);卮鹣铝邢嚓P(guān)的問(wèn)題:
(1)下圖示在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。分析圖解可知,在_   __    __溫度條件下,植物凈光合作用為零。__   ___作用的酶對(duì)高溫更敏感。
(2)植物單個(gè)葉片的光合作用強(qiáng)度可用通氣方式測(cè)定。如下圖所示,將新鮮的植物葉片置于同化箱中,在適宜的光照、溫度條件下,讓空氣沿箭頭方向流動(dòng)。
A、B兩處氣體的濃度相等時(shí)說(shuō)明_____________                ________。
果要測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)光合作用的總強(qiáng)度,那么還需利用該裝置在__             ___
條件下測(cè)定____                         _。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有          (細(xì)胞器)。
(2)圖中⑧所示細(xì)胞器增大膜面積的方式是     。
某同學(xué)認(rèn)為它的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖等有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP,你認(rèn)為正確嗎?
       
(3)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④明顯發(fā)達(dá)(較大),這可能是因?yàn)棰芘c         有關(guān)。
(4)若要生產(chǎn)人的胰島素,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,為什么?________________________________________________。
(5)科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將變形蟲培養(yǎng)在含H3—膽堿的培養(yǎng)基中,這樣核膜就被H3標(biāo)記。將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲中,追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞周期,觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性。此實(shí)驗(yàn)的目的是:____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(14分)某昆蟲膚色有白色、黃色、綠色三種類型,由兩對(duì)等位基因A-a、B-b控制,其過(guò)程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)圖中過(guò)程①包括的兩個(gè)階段分別是________。綠色蟲體中,只有皮膚細(xì)胞才呈現(xiàn)綠色,這是_____________的結(jié)果。
(2)一純合黃雌蟲與一白雄蟲雜交,F(xiàn)1全為綠色。則親本雌蟲基因型為_(kāi)__________ 。將F1代雌雄蟲隨機(jī)交配,所得F2代黃膚色后代中雌雄比例為_(kāi)________。
(3)一對(duì)黃色雌雄蟲雜交,生出一只白膚色、染色體組成為XXY的子代。若為某親本形成配子的減數(shù)第二次分裂過(guò)程中染色體分配異常造成,則該親本的基因型為_(kāi)______。
(4)若該昆蟲有一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因E-e控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使受精卵致死(注:EE、XeXe、XEY、XeY等均視為純合子)。有人用一對(duì)該物種昆蟲雜交,得到F1代昆蟲共301只,其中雄性101只,由此可知,控制這一相對(duì)性狀的基因位于____染色體上。①若F1代雌蟲中僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是______;
②若F1代雌蟲中共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是____。讓F1隨機(jī)交配,理論上F2成活個(gè)體中基因E的頻率為_(kāi)________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(11分)“樹橘柚者,食之則甘,嗅之則香”,每年的10月,正是柑橘大量上市的季節(jié)。橘子全身都是寶:不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,藥用價(jià)值較高,其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)江南某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠,需要的發(fā)酵菌種是_________和________。分離純化這兩種微生物的常用方法是:將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用______將菌液鋪平。這種接種方法稱為_(kāi)_____。
(2) 提取桔皮的胡蘿卜素過(guò)程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是________________________________________________________________________。
(3)四川一果汁加工廠在制作橘子汁的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)果汁有些渾濁,為提高出汁率,可加入適量的________________使果汁變得澄清。
(4) 培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是________________。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值____________(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化。對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是______________________________________________。
(5)為了檢測(cè)其中某種菌對(duì)于抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板。將分別含有A、B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A       ;含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈,說(shuō)明該病菌對(duì)抗生素B       

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(16分)番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請(qǐng)分析回答以下與番茄有關(guān)的問(wèn)題:

(1)科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖1)。營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽離子通過(guò)_______方式進(jìn)入番茄細(xì)胞內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對(duì)_______的吸收較少,而對(duì)另外離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上_______有關(guān)。
(2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為250C和300C。圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 0C、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:B點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為_(kāi)______mg/100 cm2葉?小時(shí)(用CO2吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合速率的外界因素是___  ___      _.
(3)番茄中的番茄紅素有較高的營(yíng)養(yǎng)保健功效,在成熟的番茄果實(shí)中含量較高。番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過(guò)保護(hù)_______(填某種物質(zhì))免受損傷,來(lái)防止癌癥的發(fā)生;通過(guò)增強(qiáng)細(xì)胞膜的_______,延緩細(xì)胞衰老。

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