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精子獲能常用的物質(zhì)是（　�。�
A、氯化鈣溶液
B、肝臟提取液
C、肝素溶液
D、聚乙二醇溶液
考點(diǎn)：動物胚胎發(fā)育的概念
專題：
分析：對精子進(jìn)行獲能處理：包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．對于嚙齒動物、家兔和豬等動物的精子，一般采用培養(yǎng)法，即將取自附睪的精子，放入人工配置的獲能液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，精子就可獲能；對于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)誘導(dǎo)法，即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液．
解答： 解：用化學(xué)誘導(dǎo)法培養(yǎng)精子時(shí)，常用一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查精子的獲能，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病是常見的遺傳�。；驔Q定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白．70%病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運(yùn)異常，導(dǎo)致消化液分泌受阻，支氣管中黏液增多，細(xì)菌在肺部大量生長繁殖，患者常常在幼年時(shí)期死于感染．
（1）在核糖體上合成CFTR蛋白的過程中，需要酶、氨基酸、ATP
 
 等物質(zhì)（至少寫兩種）．
（2）患者感染致病菌后，最初識別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是
 
．
（3）分析多數(shù)囊性纖維病的患者病因，原因是CFTR基因中缺失了
 
個(gè)堿基對而改變了其序列．
（4）某地區(qū)正常人群中有
1
22
 攜帶有致病基因．
①該地區(qū)正常人群中，囊性纖維病基因的頻率是
 
．
②如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)囊性纖維病家族系譜圖．Ⅱ-3 的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現(xiàn)正常．則Ⅱ-6 和Ⅱ-7 的子女患囊性纖維病的概率是
 
．Ⅱ-3 和Ⅱ-4 的子女同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是
 
．這兩對基因在遺傳過程中遵循
 
定律．
③若Ⅱ3和Ⅱ4家庭與Ⅱ-6和Ⅱ-7家庭都生有一患病女孩和一正常男孩，則兩男孩基因型相同的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　�。�
A、消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
B、氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C、甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì)
D、呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體．如果不考慮突變和同源染色體之間的交叉互換，則（　　）
A、該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B、如果a上有E基因，a′相同位置上的基因是E或e
C、由于非同源染色體自由組合，此細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞
D、由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為：
 
；膜外局部電流方向?yàn)椋簭?div id="hhd7rhx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（興奮，未興奮）區(qū)域流向
 
（興奮，未興奮）區(qū)域
（2）圖2表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，在傳遞信號時(shí)，實(shí)現(xiàn)了電信號→
 
→
 
的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)．其中的1表示
 
，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜
 
．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用．
（4）一男童聽到一聲巨響后，立即趴下．試把下列名詞連成一流程圖，顯示該男童趴下時(shí)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑：
 
（用字母和“→”連接）
A．大腦皮層  B．脊髓  C．耳  D．傳入神經(jīng)  E．傳出神經(jīng)  F．骨骼�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

果實(shí)成熟與乙烯（C2H4）引起纖維素酶的形成有關(guān)，請回答下列問題：

（1）核糖體上纖維素酶的合成如圖甲所示，圖甲各序號所示部分若徹底水解，得到產(chǎn)物種類最多的是
 
（請?zhí)顚懶蛱枺摦a(chǎn)物最多有
 
種．圖甲中存在的糖類為
 
．
（2）活性纖維素酶從細(xì)胞中排出的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性．若纖維素酶由n個(gè)氨基酸構(gòu)成，控制該酶合成的基因至少含有
 
個(gè)堿基．上述氨基酸若形成了一個(gè)環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽至少有
 
個(gè)游離羧基，至少有
 
個(gè)游離氨基．
（3）已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離，圖乙是一個(gè)分析該活性纖維素酶的電泳結(jié)果圖，“-”代表沒加還原劑，“+”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì)，右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量．根據(jù)左側(cè)結(jié)果，下列哪個(gè)圖案最能代表該酶原本的多肽結(jié)構(gòu)（注意：選項(xiàng)圖中“一”代表二硫鍵）
 

（4）圖丙為某果實(shí)成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線，則可判斷果實(shí)成熟后硬度降低與
 
水解有關(guān)，其水解產(chǎn)物與脂質(zhì)共有的元素為
 
．據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)為
 
．（只需填一種）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的薔薇花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B、生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比
C、采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
D、此探究活動中存在對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

防止多精入卵的屏障是（　�。�
A、頂體反應(yīng)
B、透明帶反應(yīng)
C、卵黃膜封閉作用
D、原有核膜破裂形成新的核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案