| A. | 無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為主動運(yùn)輸 | |
| B. | 被動運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的,不需要載體和能量 | |
| C. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體,主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
| D. | mRNA從核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì),該過程需要消耗能量 |
分析 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,小分子、離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式包括主動運(yùn)輸和被動運(yùn)輸.主動運(yùn)輸是逆濃度梯度運(yùn)輸,需要消耗能量,被動運(yùn)輸是順濃度梯度運(yùn)輸,不需要消耗能量;細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)的功能具有選擇性,細(xì)胞膜的選擇透過性與細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān),載體蛋白運(yùn)輸物質(zhì)具有專一性;大分子物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是胞吞和胞吐,需要消耗能量,依賴于細(xì)胞膜的流動性特點(diǎn).
解答 解:A、無機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的方式也可能是協(xié)助擴(kuò)散,如神經(jīng)纖維受刺激時,鈉離子通過通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)屬于協(xié)助擴(kuò)散,A錯誤;
B、被動運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的,不需要能量,但協(xié)助擴(kuò)散需要載體,B錯誤;
C、吞噬細(xì)胞吞噬病原體的方式是胞吞,主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,C錯誤;
D、mRNA從核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì),需要經(jīng)過核孔,該過程需要消耗能量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力及利用相關(guān)知識通過分析、比較等方法進(jìn)行推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
| B. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA | |
| C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
| D. | 遺傳物質(zhì)初步水解后得到四種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用紫外線照射紅色細(xì)菌的培養(yǎng)液,幾天后出現(xiàn)了一個白色菌落,把這個白色菌轉(zhuǎn)移培養(yǎng),長出的菌落全是白色的,這是
A.染色體變異 B.自然突變
C.誘變育種 D.基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 核孔只是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道 | |
| B. | 水稻根細(xì)胞主動吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助 | |
| C. | “嵴”與“基!毙螒B(tài)不同,但都有擴(kuò)大膜面積的作用 | |
| D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜保證了細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 原核生物細(xì)胞特有的分裂方式 | |
| B. | 也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制和均分過程 | |
| C. | 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化 | |
| D. | 蛙的紅細(xì)胞可進(jìn)行無絲分裂,人的紅細(xì)胞不再分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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