分析 1、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
2、有關(guān)DNA分子的復(fù)制:
(1)場所:主要在細(xì)胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行.
(2)時(shí)期:有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
(3)特點(diǎn):邊解旋邊復(fù)制;復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
(4)條件:模板:親代DNA分子的兩條鏈;原料:游離的4種脫氧核苷酸;能量:ATP;酶:解旋酶、DNA聚合酶.
(5)準(zhǔn)確復(fù)制的原因:DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板;通過堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行.
解答 解:(1)DNA分子的獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板,它的堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行.
(2)DNA復(fù)制的時(shí)間一般是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分列間期(或減數(shù)分裂間期).
(3)DNA復(fù)制所需的原料是四種游離的脫氧核苷酸.
(4)DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,形成的子代DNA分子含有一條母鏈和一條子鏈.
故答案為:
(1)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu) 堿基互補(bǔ)配對原則
(2)有絲分裂間期 減數(shù)第一次分裂間期
(3)四種游離的脫氧核苷酸
(4)母鏈 子鏈 半保留
點(diǎn)評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn);識記DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)、方式及準(zhǔn)確復(fù)制的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{17}{50}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{64}$ | D. | $\frac{1}{100}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 吞噬細(xì)胞特異性識別并攝取、處理病毒 | |
| B. | T細(xì)胞增殖分化后產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合 | |
| C. | B細(xì)胞識別病毒后直接轉(zhuǎn)化為漿細(xì)胞 | |
| D. | 記憶細(xì)胞識別病毒后增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 為了提高自我調(diào)節(jié)能力,可以大量引來外來物種 | |
| B. | 自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性也高 | |
| C. | 過度放牧?xí)档筒菰鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
| D. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動,共同翻譯出一條多肽鏈 | |
| B. | 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同 | |
| C. | 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了 100 個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有 102 個(gè)氧原子 | |
| D. | mRNA上結(jié)合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短 |
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