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5.為探究CO2濃度倍增及紫外線增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,用一定劑量的紫外線和CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,期間測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo).下列分析正確的是(  )
 
分組及處理
株高(cm)葉綠素含量(mg.g-1 
光合速率(molm-2.s-1
15天30天45天15天30天45天
自然條件21.535.254.31.652.02.08.86
紫外線增強(qiáng)21.131.648.31.51.81.86.52
濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
紫外線增強(qiáng)和濃度倍增21.135.955.71.551.952.259.02
A.番茄葉肉細(xì)胞利用和產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜
B.Ⅱ組ATP和[H]的合成速率小于Ⅰ組,但C3還原速率相同
C.CO2濃度倍增可減少紫外線增強(qiáng)對(duì)光合速率的影響
D.若將Ⅲ組CO2濃度再增加一倍,則光合速率變?yōu)?8.56umol•m-2•S-2

分析 據(jù)表分析:(1)ⅠⅡ?qū)φ眨鹤兞渴欠褡贤饩照射,經(jīng)過(guò)紫外線照射后,株高變矮、葉綠素含量降低,光合作用強(qiáng)度下降.
(2)ⅠⅢ對(duì)照:變量是二氧化碳濃度高低,增大二氧化碳濃度下,株高長(zhǎng)高,葉綠素含量增加,光合作用強(qiáng)度增強(qiáng).

解答 解:A、番茄葉肉細(xì)胞利用和產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、由表可知,ⅠⅡ兩組光合速率不同,且不知呼吸速率,故無(wú)法判斷真正C3還原速率,B錯(cuò)誤;
C、由表可知,CO2濃度倍增可減少紫外線增強(qiáng)對(duì)光合速率的影響,C正確;
D、從表中數(shù)據(jù)無(wú)法得到CO2濃度倍增可導(dǎo)致光合速率成倍增加,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用效率的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn),要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)比較、分析,得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題
    圖1表示油桃葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示雙膜細(xì)胞器;圖2表示在不同溫度下,測(cè)定油桃葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)在圖1中乙的名稱是線粒體,a是氧氣;甲內(nèi)發(fā)生的循環(huán)是卡爾文循環(huán).C6H12O6到b物質(zhì)的變化過(guò)程稱為糖酵解;影響甲、乙中生理過(guò)程的共同的環(huán)境因素主要是溫度、二氧化碳濃度.
(2)據(jù)圖2可知,油桃的呼吸速率和光合作用強(qiáng)度可分別表示為D.
A.M-X,M+Y           B.M-X,Y+X             C.X,M+Y              D.X,Y+2X.
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,油桃在17℃~20℃之間,光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)增強(qiáng)、減弱、不變).在18℃溫度下,維持10小時(shí)光照、l0小時(shí)黑暗,油桃葉片增重了30mg.
(3)為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)油桃光合作用的影響,測(cè)得在大棚內(nèi)自然種植的和人工一次性施加CO2的油桃光合速率變化曲線如圖3.據(jù)圖判斷下列正確的是AB.(多選)
A.曲線變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時(shí)間為8時(shí)
B.7-8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
C.17時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體
D.陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生長(zhǎng)素的命名者是荷蘭科學(xué)家溫特
B.成熟組織中的生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同
D.生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)綠色植物葉肉細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖牵ā 。?table class="qanwser">A.合成的RNA聚合酶:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜B.合成的葡萄糖:葉綠體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體C.產(chǎn)生的O2:葉綠體基質(zhì)→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜D.產(chǎn)生的CO2:線粒體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體血脂代謝的敘述,正確的是( 。
A.甘油三酯以乳糜微粒形式運(yùn)往脂肪細(xì)胞
B.高密度脂蛋白對(duì)清除血液中的甘油三酯有積極作用
C.一般情況下,胰島素促進(jìn)甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖
D.動(dòng)脈粥樣硬化患者往往由于血壓降低而導(dǎo)致供血不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.白鰭豚和江豚是生活在長(zhǎng)江的兩種“頂級(jí)”生物,都沒(méi)有天敵.繼白鰭豚“功能性滅絕”后,江豚和成為“極!眲(dòng)物,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.保護(hù)江豚的意義在于保護(hù)基因多樣性和物種多樣性
B.可以采用取樣調(diào)查法在長(zhǎng)江流域調(diào)查江豚種群密度
C.白鰭豚與江豚之間存在生殖隔離不能實(shí)現(xiàn)基因交流
D.白鰭豚與江豚是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,對(duì)現(xiàn)有的個(gè)體應(yīng)該易地保護(hù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)能夠看作是物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是(  )
A.牛奶經(jīng)食道進(jìn)入胃中B.空氣進(jìn)入肺泡
C.精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合D.靜脈注射青霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.水體富營(yíng)養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象.科研人員為找到水體富營(yíng)養(yǎng)化的治理方法,對(duì)某淡水生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究.下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).下列敘述不正確的是(  )
A.水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡
B.圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C.圖中浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物和魚類都可作為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.可通過(guò)選擇性地控制藻類競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量來(lái)治理水體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)c由下丘腦合成,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,則物質(zhì)c是 ,當(dāng)刺激a處時(shí),該處的膜內(nèi)電位的變化為 。

(2)物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,則物質(zhì)d是 。物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受 激素的調(diào)節(jié)。

(3)當(dāng)身體的冷覺(jué)感覺(jué)器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至 體溫調(diào)節(jié)中樞,參與調(diào)節(jié)。

(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

①實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的目的是為了說(shuō)明

②與A、C瓶對(duì)比,D瓶除了培養(yǎng)基以外,還應(yīng)加入 ,結(jié)果說(shuō)明 ;E瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果說(shuō)明

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