| A. | 生物的基因數(shù)等于染色體數(shù) | B. | 生物的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù) | ||
| C. | 一條染色體有許多基因 | D. | 生物的基因數(shù)等于DNA數(shù) |
分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),染色體是DNA的主要載體;
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸.
3、基因在染色體上,且一條染色體含有多個基因,基因在染色體上呈線性排列.
解答 解:A、一條染色體含有多個基因,生物的基因數(shù)不等于染色體數(shù),A錯誤;
B、DNA復(fù)制后一條染色體上含有2個DNA分子,生物的DNA分子數(shù)不一定等于染色體數(shù),B錯誤;
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一條染色體有許多基因,C正確;
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個DNA分子上有許多個基因,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系,要求考生識記基因的概念,明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;識記染色體的主要成分,明確基因與染色體之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究。下列相關(guān)敘述,正確的是
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A.過程④產(chǎn)生的單抗,不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外
B.與纖維母細(xì)胞相比,過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C.過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D.每個Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體,故過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 氨基酸連接成肽鏈的方式變化多端 | |
| B. | 細(xì)胞中每種氨基酸的數(shù)目成百上千 | |
| C. | 不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化 | |
| D. | 肽鏈折疊成蛋白質(zhì)時結(jié)構(gòu)千差萬別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 由雙層膜構(gòu)成 | B. | 由單層膜構(gòu)成 | C. | 顯藍(lán)色 | D. | 顯綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的 | |
| B. | 圖丙中的酶切位點(diǎn)在A與G之間 | |
| C. | 如果甲中的G發(fā)生突變,限制性核酸內(nèi)切酶可能不能識別該切割位點(diǎn) | |
| D. | PCR技術(shù)通過高溫破壞了圖中的a處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鹽酸進(jìn)入小腸后促胰液素分泌增多 | B. | 一朝被蛇咬,十年怕井繩 | ||
| C. | 手無意間被針刺著,迅速縮回 | D. | 恐懼時全身顫抖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證光合作用需要CO2 | |
| B. | 設(shè)置燒瓶A的目的是作為對照實(shí)驗(yàn) | |
| C. | 實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行較長時間后再進(jìn)行檢測 | |
| D. | 實(shí)驗(yàn)中需要使用已脫淀粉的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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