| A、淀粉酶和胰島素 |
| B、抗體和血紅蛋白 |
| C、呼吸酶與DNA連接酶 |
| D、RNA和甲狀腺激素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行邏輯斯蒂型增長 |
| B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同 |
| C、第3年的烏鴉種群增長速率最大 |
| D、第3年的烏鴉種群數(shù)量最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、“互動多樣性”現(xiàn)象是生物長期共同進(jìn)化的結(jié)果 |
| B、蟒蛇可能成為靈長類動物的捕食者、被捕食者和競爭者 |
| C、物種間的“互動多樣性”提高了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
| D、種間關(guān)系的多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、產(chǎn)生的ATP主要用來進(jìn)行暗反應(yīng)合成糖類等有機(jī)物 |
| B、能用光學(xué)顯微鏡觀察,但是需要用甲基綠將其染成綠色 |
| C、可能是線粒體,但進(jìn)行有氧呼吸的生物細(xì)胞不一定含有該結(jié)構(gòu) |
| D、可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在此處進(jìn)行呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 步驟 | 處理過程 | 結(jié)果 |
| 1 | 用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連 | 有核的一半能分裂,無核的一半停止分裂 |
| 2 | 有核的一半分裂到16-32個細(xì)胞時,一個細(xì)胞核擠到無核的一半 | 這一半也開始分裂 |
| 3 | 繼續(xù)培養(yǎng) | 兩半都能發(fā)育成正常胚胎 |
| A、上述實驗是對照實驗 |
| B、細(xì)胞核的功能與其中的DNA分子的功能有關(guān) |
| C、實驗證明細(xì)胞核決定了細(xì)胞的代謝和遺傳 |
| D、兩個胚胎的性狀基本相同,是因為上述所有細(xì)胞核中所含DNA分子在沒有突變的情況下相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 組別 | Cu質(zhì)量濃度(mg/L) | 微核率(‰) |
| 空白對照 | 0 | 0 |
| CuSO4溶液 | 20 | 0.012 |
| 40 | 3.819 | |
| 60 | 7.033 | |
| 80 | 12.349 | |
| 100 | 1.619 | |
| 120 | 0.507 |
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