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6.柿子經(jīng)過發(fā)酵可制成柿子醋,以下是柿子醋制作的流程:柿果→挑選→清洗→去皮→去核→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過濾→成品.請(qǐng)回答下列問題:
(1)脫澀過程可以用成熟的蘋果、梨等水果釋放的乙烯氣體促進(jìn)柿子成熟.
(2)將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持10〜20分鐘的目的是防止雜菌污染.酒精發(fā)酵時(shí)可添加活性干酵母進(jìn)行,發(fā)酵的原理是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(寫出反應(yīng)式).
(3)若醋酸發(fā)酵時(shí)需擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸菌種,實(shí)驗(yàn)室常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)皿、接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,方法分別是干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌接種時(shí)應(yīng)在火焰附近進(jìn)行,同時(shí)設(shè)置空白培養(yǎng)基做對(duì)照,原因是檢測(cè)培養(yǎng)基是否合格(檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染).

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)脫澀過程可以用成熟的蘋果,梨等水果釋放的乙烯氣體促進(jìn)柿子成熟.
(2)將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持10-20分鐘的目的是防止雜菌污染,酒精發(fā)酵時(shí)可添加活性干酵母進(jìn)行,發(fā)酵原理是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)若醋酸發(fā)酵時(shí)需擴(kuò)大培養(yǎng)的醋酸菌種,實(shí)驗(yàn)室常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)皿,接種環(huán)境等用具和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,方法分別為干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌,接種分別為檢測(cè)培養(yǎng)基是否合格(檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染).
故答案為:
(1)乙烯
(2)防止雜菌污染           C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(3)平板劃線法       稀釋涂布平板法       干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌            檢測(cè)培養(yǎng)基是否合格(檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染)

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其發(fā)酵條件,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某線性DNA分子含有3 000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
a酶切割產(chǎn)物(bp)b酶再次切割產(chǎn)物(bp)
1600;1100;300800;300
A.在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B.a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接
C.a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,-AGATCC--TATCGG-序列會(huì)明顯增多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.菠菜性別決定為XY型,并且為雌雄異體.菠菜個(gè)體大都為圓葉,偶爾出現(xiàn)幾只尖葉個(gè)體,并且雌、雄都有尖葉個(gè)體.
(1)讓尖葉雌性與圓葉雄性雜交,后代雌性均為圓葉、雄性均為尖葉.據(jù)此判斷,控制圓葉和尖葉的基因位于X(填“!薄癤”或“Y”)染色體上,且圓葉為顯性.
(2)菠菜有耐寒和不耐寒兩種類型,現(xiàn)用不耐寒圓葉雌雄各一株雜交,所得Fl的表現(xiàn)型如表(單位:株):
不耐寒圓葉不耐寒尖葉耐寒圓葉耐寒尖葉
1240390
62581921
耐寒與不耐寒這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是不耐寒.如果F1中的不耐寒圓葉雌株與不耐寒尖葉雄株雜交,F(xiàn)2雌性個(gè)體中雜合子所占的比例為$\frac{31}{36}$.
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),當(dāng)去掉菠菜部分根系時(shí),菠菜會(huì)分化為雄株;去掉部分葉片時(shí),菠菜則分化為雌株.若要證明去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況,可讓其與正常雌株雜交,若后代有雄株和雌株兩種類型,則該雄株的性染色體組成為XY;若后代僅有雌株,則該雄株的性染色體組成為XX.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物科技生產(chǎn)某種蛋白質(zhì)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①②③④中難度最大的是①(填數(shù)字序號(hào)).基因表達(dá)載體被RNA聚合酶識(shí)別的部位稱為啟動(dòng)子.
(2)過程⑦可從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞,還需要在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才能與獲能的精子受精,精子獲能的方法是化學(xué)誘導(dǎo)法和培養(yǎng)法.過程⑨應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.
(3)圖中用到了多種現(xiàn)代生物技術(shù),請(qǐng)列舉出兩種技術(shù):蛋白質(zhì)工程、基因工程、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A.遷入、遷出不會(huì)造成種群基因頻率的改變
B.從根本上講,若沒有突變,進(jìn)化將不可能發(fā)生
C.自然選擇是定向的,而基因頻率的改變是不定向的
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.為探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4mg•L-l、0.7mg•L-l、1mg•L-l、1.3mg•L-l、1.6mg•L-l的2,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是(  )
A.2,4-D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng),也能抑制根的生長(zhǎng)
B.0.4 mg•L-l的2,4-D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)
C.1 mol•L-l的2,4-D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度
D.2,4-D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某班學(xué)生完成對(duì)植物葉片進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組取材和操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入石英砂,也可能取的是剛剛萌發(fā)的植物葉片

B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3,也可能是取了衰老葉片

C.丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液,也可能是層析時(shí)層析液淹沒了濾液細(xì)線

D.丁是取新鮮菠菜綠葉為材料,正確操作得到的理想結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一,以下對(duì)有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的核退化消失,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間

B.人體心肌細(xì)胞中含有比腹肌細(xì)胞更多的線粒體是為了提供更多能量

C.癌細(xì)胞因?yàn)橥蛔兂鲈┗蚝鸵职┗,所以?xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控

D.人體唾液腺細(xì)胞也能接受神經(jīng)細(xì)胞通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的信息

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科目:高中生物 來源:2016屆云南師大附中高考適應(yīng)性月考卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述正確的是

A、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌

B、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原

C、免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率

D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機(jī)體免疫功能過弱造成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案