| A. | 蛋白質(zhì)之所以功能具有多樣性,是因為其結(jié)構(gòu)具有多樣性 | |
| B. | 大部分蛋白質(zhì)具有的催化功能 | |
| C. | 能傳遞信息的蛋白質(zhì)也具有免疫作用 | |
| D. | 血紅蛋白的主要作用是運輸CO2 |
分析 蛋白質(zhì)的功能:
1、有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì);
2、催化作用,即酶;
3、運輸作用,如血紅蛋白運輸氧氣;
4、調(diào)節(jié)作用,如胰島素,生長激素;
5、免疫作用,如免疫球蛋白(抗體).
解答 解:A、結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)之所以功能具有多樣性,是因為其結(jié)構(gòu)具有多樣性,A正確;
B、蛋白質(zhì)的功能很多,其中有少數(shù)蛋白質(zhì)能夠起到催化作用,B錯誤;
C、胰島素能夠傳遞信息,但是不具有免疫功能,抗體具有免疫功能,C錯誤;
D、血紅蛋白的主要作用是運輸O2,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解知識點,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在魚塘中飼養(yǎng)鯉魚時,鯉魚數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是
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A.在t0~t2時間內(nèi),該種群數(shù)量呈“J”型增長
B.若在t2時鯉魚的數(shù)量為k,則在t1時鯉魚的數(shù)量為k/2
C.捕獲該魚的最佳時期為t2時
D.在t1~t2時,該種群數(shù)量呈下降趨勢
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 調(diào)查指標(biāo) 處理措施 | 土壤有機物含量(%) | 螨類個體數(shù)(個) | 螨的種類(屬) |
| 種植堿茅 | 4.8 | 639 | 34 |
| 圍欄封育 | 2.9 | 457 | 30 |
| 過度放牧 | 1.2 | 8 | 3 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體是細(xì)胞內(nèi)DNA的主要載體,下列有關(guān)描述,正確的是
A、貓叫綜合征是5號染色體缺失引起的遺傳病
B、若某人性染色體組成為XXY,則一定是父親產(chǎn)生精子的減數(shù)分裂過程異常所致
C、果蠅的精原細(xì)胞在分裂過程中,可能會出現(xiàn)含16條染色體的現(xiàn)象
D、單倍體的體細(xì)胞中無同源染色體
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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,其中I、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質(zhì)。下列說法錯誤的是
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A.此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞
B.圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O
D.若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過程消耗了2/3mol葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
回答下列生物學(xué)問題:
I、某小組用依樂藻進行光合作用的實驗,他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請回答:
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(1)該實驗研究的是 對光合速率的影響,以 衡量光合速率。
(2)B點的含義是 。
(3)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和曲線3。D點的限制因素是 ;A點的C3含量 (大于、小于、等于)C點。
(4)該小組分離出依樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
→ → ,由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括 。
II、取四株大小與長勢一致的棉花幼苗,分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,并通入空氣,裝置如下圖。
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(1)若通過甲、乙兩裝置的實驗證明Fe是植物生長所必需的礦質(zhì)元素,乙裝置作何改動 。
(2)若通過甲、丙兩裝置的實驗證明植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是主動運輸,丙裝置作何改動 。
(3)若通過甲、丁兩裝置的實驗證明植物的地上部分為根提供有機物,丁裝置作何改動 。
(4)以上三組實驗中,甲組分別是 (實驗組、對照組)。
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